排序方式： 共有41条查询结果，搜索用时 0 毫秒
31.
全球经济一体化，世界文化的不断融合，教育产业的市场特性，中国加入WTO，多重因素决定了教育走向开放的必然性；开放的教育具有国际性、竞争性、消费者主权性三大特征，电大应审时度势，做出创新战略选择。 相似文献
32.
政企分开和所有权与经营权的分离,从根本上改变了企业吃国家的“大锅饭”的状况,建立起了既有激励又有约束的企业经营机制,把企业置于有计划的商品经济的广大空间之中.为此,企业要生存和发展,一个重要的课题就是必须保持企业内部运营与企业外部环境的协调、统一以至平衡。然而,企业固有的监督和控制机能在企业经营机制转变后表现出明显的不足,使企业内部运营与企业外部环境表现出失衡状态,这就客观地需要企业内部审计充分发挥其监督和评价的职能,使企业内部运营与外部环境的平衡得以实现。一、开展企业“经营目标多元化”审计,实现企业利益与外界各利益集团利益之间的平衡。 相似文献
33.
张振林 《中国远程教育(综合版)》1994,(6)
２０００：远距离教育的新纪元张振林从１８４０年英格兰巴斯速记教师艾萨克·皮特曼向他的学生寄发速记课程教材开始，一个半世纪以来，远距离教育以自己独特的优势获得了长足的发展。远距离教育作为一种新型的教育形态在世界教育发展史上谱写了辉煌灿烂的篇章，也将在２... 相似文献
34.
根据电大学员的特点和经济法课自身的特点,案例教学已经是《经济法》课教学的一个不可分割的组成部分并贯穿于整个教学过程的始终。 其一,电大学员年龄偏高,一般在20——40岁之间,机械记忆力有所减退,而理解记忆力有所加强,案例教学符合电大学员这一生理特点,旨在通过案例分析加强对经济法基本理论的理解,在理解的基础上实现记忆和运用的目的。 其二,电大学员基本上属于就业的成人,具有多维的社会身份,他们在工作生活之余参加成人教育,显然是适应时代改革的大潮流,把满足社会的 相似文献
35.
张振林 《中国远程教育(综合版)》1989,(4)
一、“听(看)、讲、议、练”四步辅导法的提出 第一、“听(看)、讲、议、练”四步辅导法提出的理论依据。我赞成教学过程的“双主体论”,即教学过程是由教师和学生两个主体进行的双边活动。首先,从教学过程的本质来看,教学过程是相互联系相互作用的两个过程,即既是一个有目的、有计划的教育培养过程,又是一个有目的、有计划的学习过程,同时教学过程是教师和学生共同参与的认识和实践活动,是一个精神生产过程,其不同于物质生产过程的本质特征之一,即学生既是“生产”的对象,又是“生产”的主体。因此,教学过程作为师生相互作用的双边活动,有且必须有两个主体才能完成。其次,主体是对认识和实践 相似文献
36.
在知识经济时代,越来越多的工科博士生参与大学的学术创业活动,作为科研训练的一种重要方式,学术创业对工科博士教育产生了重要影响。基于对16名工科博士生深度访谈材料的扎根分析,本研究发现,参与学术创业,促进了工科博士生科研能力的提升,非学术技能的习得,广阔的学术观和多元职业观的形成。为回应学术创业对工科博士教育的影响,建议培养单位形成多元培养观,优选和拓展学术创业项目,提升工科博士生的科研能力和学术创业能力。 相似文献
37.
电大培养德、智、体全面发展的应用型的专门人才,是全面贯彻党的教育方针的需要,是建设有中国特色的社会主义的需要,是使电大学员健康发展的需要,是使电大教育获得长足发展的需要.在总体培养目标的统筹下,分别制订德育、智育、体育的分目标,通过各个目标的实现完成总体目标.德育目标及其实现途径,智育目标及其实现途径,体育目标及其实现途径. 相似文献
38.
知识经济从本质上是人本经济,知识经济使经济发展的主导因素由外在的客体要素,回归到作为经济发展主体的人自己身上。而人的可持续性发展必须通过全面教育、终身教育和不断创新才能实现。 相似文献
39.
40.
古人云:“凡事预则立,不预则废”。“预”,即事先计划之义。这句话是说做一切事情,如果事先有计划,有打算,成功的可能性就大;相反,如果事先没有计划、没有打算,走一步说一步,就会把事情办糟,甚至归于失败。学习亦如此。 电大的学习过程一般要经历两年或三年的时间。对这段时间,如果能很好地计划,合理地安排,就能给自己的生命之树注入极强的活力,催开渴望已久的事业之花,结下丰美甜蜜的事业之果。对此,无需多言,众多的电大毕业生已经用自己的实践证明了这一点。 可见,计划学习法之重要,不应被同学们所忽视,而要很好地去运用它。其具体作法如下: 第一,制订长期计划。长期计划是指全学制计划,也就是学员从入学到毕业整个在校期间的学习计划。一般来说,按照教学计划的要求,同学们总的奋斗目标就是要把自己培养成德、智、 相似文献