如何培养学生创造性思维

为了培养学生创造性思维,必须从培养学生勤学善问,求异思维和有创见思维以及基础知识的积累几方面入手,以应对新课改带来的挑战。     

浅论高中数学教学中的素质教育

数学在现代文化中扮演着重要的角色，尤其数学思想更是渗透到生活的方方面面。高中数学作为一门重要的基础学科．对素质教育的改革起着决定性的作用，在培养和发展中学生素质以及个人能力的提升方面有着重大意义。作为一名高中数学老师。在教育教学过程中，关于如何优化教学结构．提高课堂效率，培养学生的数学素质等问题上仍面临着重大的考验。下...     

江苏产学研合作模式选择研究

产学研合作必须在有效的模式选择下才能真正发挥推动创新的作用.本文以江苏为例,在分析产学研模式选择指导思想与江苏区域差异的基础上,给出了几种可供选择的具体产学研合作模式,可为江苏的不同区域、不同城市、同一区域的不同发展阶段选择适合的产学研合作模式提供参考.     

试论撒切尔首相的福利制度改革

20世纪六七十年代,英国社会保障体制成为经济发展的瓶颈.以"滞胀"为特色的"英国病"愈加严重.1979年来,撒切尔首相依据自由主义精神和货币主义原则,对国家福利体制实施较全面的改革,并很快取得显著成效,英国社会经济终于成功地得到调整.     

少年儿童运动训练中控制运动负荷的几点看法

控制运动负荷就是根据训练任务和运动员条件适当安排训练负荷与休息，并逐渐加大训练负荷，从而达到运动员本年龄阶段应具有的运动潜力，直至最大限度的过程。其意义在于使训练工作更有目的性、预见性和针对性。力求用短的时间，最少的精力和物质消耗，实现最优化训练，收到事半功倍的效果。     

“A了—Q”结构语义分析

A代表形容词,Q代表量词,形容词与量词搭配有一定的规范.A依据其所具有的感情色彩分为褒义、贬义和中性;Q表示状态程度、计数、计时、度量单位及动作集合等;数词“一”有实指义与虚指义之分;助词“了”既可表示某种变化已经完成,又可表示对某一性质的偏离的肯定.     

体育教师应赢得学生的信任

体育教师的威信与其教育作用之间呈现较为明显的一致性,一个体育教师若能在不断更新交替的学生中,始终享有较高威信,必须付出不懈的努力。     

语文教学中的“加、减、乘、除”

一、“加”———适当补充,扩展思维对于体裁相同、题材内容相似,甚至同一作者的不同文章,我们可以适当补充,适量扩展,使学生在有限的时间里获取尽可能多的知识,也使他们对作家、作品有更深刻的认识和更全面的了解。但是,课堂教学中的“加”,只是适当的补充,需要注意量的要求,还要紧密联系学生心理实际。二、“减”———删繁就简,去枝取干我们要在掌握教学重点的前提下,删繁就简,去枝取干。这种教学方式,能大大激发学生的阅读兴趣和思考、表达的欲望。同时也能使学生明确文章具体内容的因果关系,把握文章破与立的写作意图,体味行文曲折有致…     

知识服务与知识仓库——关于信息与知识产业化服务模式的探讨

国家信息化建设的核心是信息资源开发利用。解决资源开发“瓶颈”的关键是大力发展信息服务产业,而信息服务业规模的发展的要害是建立一个适合国情和信息化趋势的服务模式。因为服务模式体现着产业的运行机理。理论和实践表明,尽快实现从信息服务到知识服务的转变,是实现信息服务产业跨越式发展的新的市场与技术动力,而解决问题的关键可能会归结于在信息服务标准化基础上建立“知识仓库 知识服务平台”的运作模式。     

浅谈“快乐体育”的创设

良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识,而且还能激发强烈好奇心的萌发,也是保持旺盛学习动机的重要因素。“快乐体育”在小学体育课实施中,因其自身的特点,特别强调情境的创设,让学生体验上体育课的乐趣,并对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。为此,我对怎样创设情境的方法进行了“四法”初步的探索。