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教育体制改革是研究生教育创新的基础 总被引：4，自引：0，他引：4
本文通过回顾我国学位与研究生教育体制演化过程后指出,建立自我发展和调节机制的教育体制改革是高等学校教育创新的基础。 相似文献
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学科专业目录修订后的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
本文就学科专业目录修订后，学科专业调整、研究方向规划、培养方案制定和学位课程建设提出一些看法 相似文献
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谈博士生创造能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
谈博士生创造能力的培养张文修白永毅提高博士学位授予质量，是深化博士生教育改革的首要任务。它是博士学位制度国际化发展趋势的需要，是博士生培养基本上立足于国内政策的需要，也是我国加快经济改革发展与科学技术发展的战略目标的需要。根据学位条例，衡量博士生学位... 相似文献
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对博士学位论文创造性成果的分析与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
张文修 《学位与研究生教育》1997,(6):10-12
本文在西安交通大学博士学位授予质量调查的基础上，重点从博士学位论文的创造性，指出了博士学位质量中存在的问题，并就如何提高博士学位质量提出了几点建议 相似文献
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创新工程硕士教育机制的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
开展国家级教学成果奖励活动,是国家实施科教兴国战略和人才强国战略的重要举措,是尊重知识、尊重教师、尊重创造的生动体现。教学成果作为国家级大奖,是以1994年国务院颁布《教学成果奖励条例》为标志的。这是党和政府给予的莫大荣誉,对激励广大高教工作者潜心教学、全力提高教育质量,具有十分重要的意义。第五届高等教育国家级教学成果奖,共评出3项特等奖,59项一等奖,537项二等奖。这些成果集中展示了近年来我国高等教育教学改革和实践的最新成就,弥足珍贵。我们欣喜地看到,这些获奖成果有相当一部分曾在本刊作过宣传。为了促进相互学习交流,本期再选3个获奖项目的相关内容,从不同侧面予以展示。以后,本刊还将陆续组织刊发部分成果内容,在“教改新视野”栏目刊登,希冀进一步推动教学改革,促进“提高质量是高校工作重中之重”任务的落实。 相似文献
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张文修 《学位与研究生教育》1995,(4):15-17
紧紧围绕博士学位质量的提高 深化博士生教育改革张文修博士生教育是我国高等教育的最高层次，专门培养各个学科带头人和各行各业的技术骨干。为适应我国加快改革与发展的新形势，以及博士生培养基本上立足于国内的需要，在博士生规模有一个较大的增长的同时，必须坚持贯... 相似文献
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博士学位论文评审制度探索 总被引：4，自引：0，他引：4
博士学位论文质量是博士学位质量的集中体现。博士学位论文评审制度不仅对于控制博士学位质量有重要作用,而且也影响着博士生培养的全过程。作者从博士生培养的角度,分析目前评审制度存在的问题,探索改进与完善博士学位论文的评审制度与方法。 相似文献
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张文修 《学位与研究生教育》1991,(4):38-41
认真加强学位课程建设,完善学位课程管理,是提高硕士生质量的主要环节。一、在教学实践的基础上不断完善学位课程从1985年开始,我们正式制定学位授予专业相对稳定的学位课程,主要是为了硕士生培养有一个合理规格的培养要求。在第一次制定学位课程中,基本上采用了导师的意见。经过一年的实践,我们很快发现,学位课程制定中存在不少问题。比如指导教师过多地把学位课程与研究课题联系起来,不重视按专业 相似文献
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科研院所提高研究生培养质量的关键 总被引：2，自引：0，他引：2
张文修 《学位与研究生教育》1998,(5):23-26
科研院所提高研究生培养质量的关键●张红霞李婷摘要本文通过对我国研究生教育生源基础的分析、我国研究生课程设置方案与西方发达国家方案的对比,以及正在实施的中国科学院海洋研究所研究生课程改革方案的初步调查,提出了研究所系统提高培养研究生质量的关键在于采取... 相似文献
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四谈博士生创造能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
重点论述博士生的培养环境对发挥创造能力的重要性。明确指出,要改善博士生的学术氛围,创造自由开放的学术环境;优化学科结构,构建良好的学科生态环境,追踪学术前沿,发展探索问题的争鸣环境 相似文献