多等级列车共线模式下提高线路通过能力方法的探讨

既有线开行动车组，会出现速差较大的客货列车混跑的运输组织模式，对运输通道的能力造成较大影响。本文通过分析线路通过能力的影响因素，提出了挖掘线路能力的相应措施，并对运行图的编制方法进行了探讨，以保证线路能力能满足多等级列车共线下的运输需求。     

浅谈英文电影在高中英语教学中的应用

随着科学技术的发展,多媒体教学在高中英语教学中已经广泛地应用,各种新颖的教学手段已被应用到课堂上。其中利用英文电影进行英语教学将会成为高中英语教育中一种重要的方法,在长期的英语教学中,传统的英语教学模式已经不适应现代英语教学的要求,英文电影则成为英语教学中一种有效的教学手段。本文将从利用英文电影进行英语教学的优势和如何在高中英语教学中应用英文电影两部分来进行简单的探讨,希望能为我国高中英语教学的发展提供一些借鉴。     

利用便携设备快速监测水中甲醛

通过有证标准物质、实际样品测定以及加标回收实验,验证便携设备快速测定水中甲醛的精密度、准确度、样品加标回收率。结果表明:方法的线性范围为0~3.2mg/L,检出限为0.01mg/L,标准样品的相对标准偏差范围为0.4%~1.6%,有证标准样品的相对误差范围为-0.9%~0.7%,实际样品的加标回收率范围为91.4%~110%,检出限、精密度、准确度和加标回收率均满足分析要求;因此,便携设备快速法适用于水中甲醛的应急监测。     

浅谈“六环节”教学模式在历史课堂教学中的运用

以“研习导读——情境导入——合作探究——反馈矫正——提炼整合——墩学评价”为环节的教学设计是历史课堂教学中比较有效的一种教学模式,这种教学模式,被称为“六环节”教学模式,其在历史教学中运用能取得积极的教学效果。     

《伐檀》之“河水”辨

今有论者介绍,他曾引导学生从《伐檀》中“挖出了一堆好东西”:当年,“黄河水是清澈的”,“气候温暖如夏”(有热带生长的檀树),“两岸植被茂密”(可以狩猎),黄河之所以变黄乃因“坎坎伐檀,森林遭破坏”所致。(见《中学语文教学》1995年第5期)作为学生肯如此“动脑筋”无可厚非,作为教师也作如是认定,则大可商榷了。1.此“河”何指?“江”“河”虽为上古我国横贯东西的长江、黄河的专称,但引申用法也早已有之。古代以为,凡江、淮以北的中     

变被动实践为主动实践：谈食品化学实验教学改革与创新人才培养

食品化学实验既是《食品化学》课程的有机组成部分,也是锻炼食品专业学生实践能力的重要环节。2008年江南大学《食品化学》课程建设国家精品课程获批立项以来,《食品化学》课程小组针对实践教学部分进行了深入思考和探讨,形成以“变被动实践为主动实践”为主要特色的教学改革理念,确定调整实验教学内容的设置,降低基础实验的比例,增加综合性实验和自主设计实验,调动学生的积极性,开阔教师的教学思路,实现学生实践能力和理论联系实际能力的提高,为工科学生实践环节的教学,特别是食品科学与工程专业学生的实践教学提供有益借鉴。     

FREQUENCY函数在成绩统计中的应用

随着期中、期末考试的结束,成绩统计成为教师们面临的一项重要工作。作为信息技术教师,不仅要把成绩统计好,把界面设计好,而且要一目了然地、科学地统计出考试成绩的分布情况。那么,信息技术教师怎么样才能够做好各个分数段的成绩统计呢？笔者尝试使用了FREQUENCY函数。它的主要功能是：以一列垂直数组返回某个区域中数据的频率分布。在Excel中,我们可以把频率分布情况应用为成绩分布的情况,而且操作非常简单。下面我们就具体看一下应用FREQUENCY函数进行成绩统计的具体操作步骤：     

激发兴趣 养成习惯 ——作文教学的两件大事

本文获湖北省中学语文教研会第二次年会论文一等奖,因篇幅限制,我们发表时作了删节。     

三写“草船借箭”——兼谈作文分格训练

常青同志的作文分格训练法,最大的特点就是,在培养学生写作能力方面,不走“从多中见质量”的老路,而探索出一条“从科学化中求质量”的新路。如果把传统的仅着重于“多读多写”的学习和训练写作的方法比作祝家庄的盘龙道,绕去盘来,忽上忽下,充满着盲目性和随意性的话,那