学乖日记

看着周围一个个乖孩子,我下定决心,我要学着做一个乖孩子,让"调皮鬼"的绰号从此一去不复返。     

浅谈英语泛读教学

浅谈英语泛读教学窦秀娥，张晨霞，杨承江要提高学生的阅读能力，在上好精读课的同的，还须上好泛读课，通过阅读训练，培养学生的阅读技巧与技能。如何才能有效地利用泛读课时间，训练学生尽快达到教学大纲对学生阅读能力的要来呢？关键在于教师选择合适的阅读材料，采用...     

梅

“俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,它在丛中笑。”——题记     

我们都是“80后”

我之所以主动要求兼任新生班主任,完全是被一位同事的一句话打动,她和我同一年来到这个学校,去年当上了班主任。一次闲聊中,她说:做新生班主任很有收获,你是在看着他们成长,他们刚开始来的时候都傻乎乎的,慢慢地,女生学会打扮啦,男生开始追女生啦,很有意思。那一瞬间,我被她脸上那种特别的神采给迷住了。就这样,拿着盖有校长大印的红色班主任聘书,我兴冲冲地迎来了这52个出生在1989年前后的孩子。     

被折断的翅膀

鲲鹏展翅,自当翱翔千里。带着凌空的梦想,小鹰展翅飞翔;带着多彩的憧憬,他走进了新的校园。山崖之巅,小鹰嗷嗷待哺。它伸长了脖子,呼唤着母亲和美味的食物,狼吞虎咽地将一只     

OCLC的成功对我国CALIS的启示

本文在探讨OCLC的成功因素的基础上,针对CALIS的现状,分析了OCLC对CALIS的启示。     

行业职业教育运行机制研究--以上海建设行业职业教育为例

我国正处在经济社会转型的历史时期,政府职能和经济增长方式的双重转变,对职业教育的改革与发展提出了新的更高要求。切实转变职业教育的管理方式,以贯彻和实施依法行政方略;切实提高职业教育的运行效率,以满足经济社会发展对技能型     

CC历险记

在很久很久以前,森林是由狗王统治的。小王子CC在魔法师阿白那里得到一本书,名叫《吹牛大王历险记》,于是,它就想到世界各地去     

高中英语阅读分层教学研究的现状、问题及展望

分层教学是一种能够满足不同个体发展需求的教学策略与方法。随着教学主体地位的凸显,该方法日益受到学者的关注,主要内容聚焦于:应用原则的研究、实验性研究、相关理论研究、实施策略的研究、反思性研究等方面。当然,问题与之并存,主要表现在:研究原则宽泛,不够具体;实验研究重结果轻过程;理论研究视角单一;高中英语阅读教学中分层教学研究主体力量偏弱;反思缺乏深度。未来研究需要着眼于:研究原则具体化,有针对性;实验研究重视过程,关注学习者主体的历史发展;丰富理论研究,注重不同学科的横向联系;研究内容动态化,研究视角多元化;剖析成因,在反思中寻找问题根源;加强研究力量,关注新高考背景下高中英语阅读问题。     

我梦想有一朵七色花

我心中有一个梦想,梦想自己拥有一朵美丽的七色花。在一天晚上的梦里,我真的拥有了一朵七色花。它有七片漂亮的花瓣,每个花瓣可以让我实现一个愿望。