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山东省教育信息化应用的城乡差异研究 总被引:1,自引:0,他引:1
根据文献研究、问卷调查、实地调研和访谈.分析了山东省区域教育信息化应用中的城乡差异及其产生的原因,并基于研究结果的分析,从促进教育信息化整体推进和均衡发展的角度提出了相应建议. 相似文献
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本文根据文献研究、问卷调查和实地调研,分析了山东省济宁市义务教育阶段教师使用教育城域网的基本情况,并基于研究结果的分析,对教师教育城域网有效应用培训及教育城域网资源建设等方面提出了相关建议。 相似文献
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一、教材与学生分析 本节课的教学目标主要是:让学生掌握静摩擦力和滑动摩擦力产生的条件,能判断这两种摩擦力的方向;探索影响滑动摩擦力大小的相关因素,找出F=μN的关系式;知道什么是静摩擦力和最大静摩擦力,了解最大静摩擦力与物体间正压力的关系等。 相似文献
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我国推动教育信息化战略十余年来,其成效显著,与此同时,教育领域的专家学者越来越多的关注于教育信息化的效益问题:巨额投入的教育信息化工程发挥了多大的效益?更进一步的是,如何提升教育信息化的效益?显然,“人”是效益实现中的关键,因此,我们可以从作用于人的内外两个因素来考虑效益提升的路径。即基于内部因素的观念引导和基于外部因素的制度约束。 相似文献
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基于技术接受模型的精品课程推广应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
精品课程的推广与应用是实现精品课程预期目标的关键,本文基于技术接受模型,通过文献研究、问卷调查和访谈,分析了精品课程的不同用户对精品课程的应用状况、感知有用性和感知易用性以及影响精品课程推广应用的外部变量,并基于技术接受模型提出了精品课程的推广应用策略.研究结果表明,当前用户对精品课程感知有用性较高,易用性不足,精品课程本身、精品课程的设计与开发过程和用户特征等外部变量影响精品课程的推广应用.因此,必须进一步优化外部变量,提高精品课程的易用性和有用性,以促进精品课程的推广应用. 相似文献
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