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41.
触发器是PowerPoint2000以上版本的功能,利用触发器可增加课件的交互性,使课件更加符合学习者的要求,本文以实例说明了具体的设计创作过程。  相似文献   
42.
虽然每个多媒体课件都有其独特的设计风格、不同的教学需求以及特定的教学对象,但是所有的课件都有一个共同目标,这就是以最佳的方法传输教学内容,以取得最佳的学习效果为根本目的。创作高质量的多媒体课件的前期工作是实现这一目的的基本保障。  相似文献   
43.
本文在调查河西走廊农村中小学现代远程教育资金投入与应用效益现状的基础上,总结了成功的经验,分析了存在的问题,提出了一些提高工程应用效益和可持续发展的途径与方法。  相似文献   
44.
越来越多的高校深刻认识到实验室是现代化大学的核心,学科的学术实力、以及人才培养目标的实现有赖于实验室建设的规模与质量。本文在分析教育技术学专业实验室建设中的问题基础上,提出了一些改进措施和办法。  相似文献   
45.
随着“二战”后第三次产业革命的快速发展,越来越多的科技产品和应用技术在教育领域得到推广和普及。特别是20世纪90年代以来,一些数字化的产品(如数字幻灯机、数字投影仪、多媒体技术、网络技术等)进入课堂,这使得教学现代化的水平得到了进一步的提升。这些技术正以其独特的、不可忽视的功能被越来越多的历史教师所采用,在历史教学中发挥着越来越重要的作用。可以这么认为,目前的历史教学中如果没有这些教育技术的参与是不可想像的。但由于教师素质等多方面的原因,对在历史教学中应用这种现代化的教学手段以及教学材料的效果却不尽一样,有…  相似文献   
46.
认真总结高师电教在过去二十年中的发展演变过程,对目前存在的问题进行剖析,才能在透析世纪之灾时期高师电教所面临的机遇和挑战的基础上,提出未来高师电教的发展策略。  相似文献   
47.
新建地方本科院校是中国高等教育体系中的一个特殊群体.教育技术学专业更是一个比较新型的专业,如何确定其培养目标是关乎广大毕业生未来前途的大事。本文在考察新建地方本科院校在高等教育体系中位置的基础上,分析了制定培养目标的依据,并提出了教育技术学专业的培养目标。  相似文献   
48.
论教学媒体     
<正> 引言 媒体一词来源于拉丁语“MEDINM”,意思是“两者之间”。它是指在信息的传送过程中,信源与信宿之间携带和传递信息的任何物质工具。所以媒体有时亦称之为“媒介”或“传播媒体”。当媒体用于教学、传递教学信息时,又称之为“教学媒体”。目前,关于教学媒体的界定范围世界各国众说不一。在以美国为代表的西方一些发达国家认为教学媒体是泛指用于教学的一切资源的总称。在我国,教学媒体主要代表以声、光、电、磁为能源的现代  相似文献   
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