狼孩毛克利

西奥尼山坐落在印度南部一望无际的原始森林里,生活在这里的鸟兽快乐地享受着造物主赋予它们的白天和黑夜。仲夏的一个傍晚,一只父狼正准备出洞去为母狼和4只小狼崽弄些吃的。一只阴险卑鄙、名叫大巴希的豺带来了一     

物理科学探究及其评价研究之三 科学探究活动的整体设计与过程评价

通过组织初中生开展科学探究活动,探讨中学教学中科学探究的一种设计模式及过程评价的具体操作,可采用行动研究法。行动研究是当前教育研究的一种重要方法,一般认为,行动研究包括计划、实施、反思三个环节。据此设计行动研究的阶段。一、科学探究活动的准备1.学习提高。组织学习有关探究教学的理论,如《探究教学论》《基础教育课程改革纲要》《初中物理课程标准》等著作和国内外有关探究教学及其评价的文献,确立了进行初中物理科学探究的活动框架与操作方式。通过协商,我与泰山学院附中律发忠老师组成研究小组,共同组织进行了为期6周的实验…     

浓笔书就改革卷—重彩绘出发展图—黑龙江省基础教育课程改革扫描

在祖国的北疆边陲，在这片富饶、广袤的土地上，曾孕育和滋生了大庆精神、铁人精神和北大荒精神，曾鼓舞和激励了一代代龙江人奋力拼搏，勇为人先。毋须讳言，在这个经济欠发达的省份里，教育还面临着诸多难以逾越的困境。但这里有“三大精神”的丰厚底蕴，这里有一群不甘落后的龙江教育人。当课程改革的春天初见端倪的时候，抓住这一机遇，做大这块“蛋糕”，便成了龙江教育领域的高层共识，成了基础教育跨越发展的首选之策。如今，课程改革已如强劲的春风吹遍了龙江基础教育的“白山黑水”，沐浴在春风里的师生已如注入了“加速剂”，乐此…     

根据复式特点 改革复式教学

复式教学是一种特殊的教学组织形式,其特点是:(1)教学任务的多头性;(2)师生的双向控制性;(3)教学内容、时间的交叉性. 根据复式教学上述特点,不断改革复式课堂结构,优化数学环节,提高教学质量,其作法是:     

初一数学新教材中的统计与概率

全日制义务教育<数学课程标准>(以下简称<标准>)的内容标准包括四个领域:"数与代数"、"空间与图形"、"统计与概率"、"实践与综合应用".其中,<标准>对"统计"的要求比以往的<数学教学大纲>提高了很多,并且增加了"概率".在<标准>的指导思想下,新教材也随之而出,并在全国许多地区开展教学实验.新教材如何处理"统计与概率"的内容呢?不同教材在编写"统计与概率"上各有什么特色呢?在教与学"统计与概率"过程中,应该注意些什么问题?……,笔者以北京师范大学出版社和华东师范大学出版社编著的两套数学新教材(初一年级)进行探讨.     

师生亲密应有“间”

生之间应是一种什么样的关系 ?有一种较为流行的提法：师生之间应是“朋友关系”。作为对传统的“师道尊严”的否定，“朋友关系”体现了一种平等对待学生尊重学生的教育观念，这是值得肯定的。但教育实践中我们往往会发现，不少教师确实把学生当成了朋友，而且是达到了“亲密无间”程度之后，不仅没有收到预期的教育效果，甚至连正常的教育教学都无法进行。问题出在哪里呢 ?　　亲密无间，被不少人视为人际交往的最佳状态。然而，毫无距离感的交往，常常会导致或潜伏着危机，特别是师生之间，应当有点距离。 　　旭日东升，万物生长蓬蓬勃…     

好一个“不妨去掉”

〔教例〕把下面各比化成最简单的整数比。（１）１４∶２１（２）∶（３）１．２５∶２（１）１４∶２１＝（１４÷７）∶（２１÷７）＝２∶３（２）∶＝（×１８）∶（×１８）＝（）∶（）（３）１．２５∶２＝（１．２５）∶（２）＝（）∶（）教材旨在通过例１的教学使学生掌握和应用比的基本性质 ,从而达到化简比的目的。当教完例１中的第（１）、（２）小题后 ,引导学生思考第（３）小题 :这里需要怎样做 ,才能化成两个整数的比？学生讨论交流之后 ,出现了以下情景。生１ :应用比的基本性质 ,首先把比的前项和后项同时乘以１００ ,这…     

激发学生联想能力 让语文课动起来——电视散文在中职语文教学中的作用

语文教学的终极目的就是要培养学生听、说、读、写的综合能力。而语文学习的外延和生活是相等的。电视散文表现的是深层次的情感,观众能从中领略那丰富多彩、意蕴深沉的意境,从而激发学生的学习兴趣;能突破教学重点、难点;培养学生的想像能力、创新能力;激发学生的情感共鸣,培养学生健全的人格。     

罗星中学

上海市罗星中学位于金山区朱泾镇,学校创建于1980年,现有38个教学班,近1700名学生,是目前金山区规模最大的初级中学。     

师爱内涵

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教育家捷尔任斯基的这句话，精辟地论述了师爱在教育工作中的极端重要性。的确，没有师爱的教育是不存在的。师爱是每个学生都渴望得到的阳光雨露，她会产生巨大的效应，使学生看到自身的价值，产生向上的力量。正因为如此，学生期望爱的抚育，有时甚至超过对知识的渴求。