师爱内涵

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教育家捷尔任斯基的这句话，精辟地论述了师爱在教育工作中的极端重要性。的确，没有师爱的教育是不存在的。师爱是每个学生都渴望得到的阳光雨露，她会产生巨大的效应，使学生看到自身的价值，产生向上的力量。正因为如此，学生期望爱的抚育，有时甚至超过对知识的渴求。     

母校就是我的家

如果说家是人生的港湾，那么，母校就是我的第二个港湾了。[第一段]     

语文教学要关注学生的人格发展

语文教学的过程，是孕育高尚人性的过程。我们在传授知识的过程中，要特别关注人性的培养。惟有如此，知识才能成为人创造而不是毁灭美好世界的力量。     

WITTIG反应在有机合成中的应用

根据Wittig的反应特点，从Wittig试剂的制各方法、结构、性质出发，讨论了Wittig反应在有机合成中的应用和某些反应的机理.     

共享优质资源,打造优秀教师队伍

合理配置优势教育资源,实现义务教育段学校均衡发展,是义务教育公平原则的要求,也是树立科学发展观的要求。近年来,党和政府高度重视义务教育均衡发展问题。温家宝总理强调指出,体现社会公平,最主要的就是教育的公平,要办面向人人的平民教育。新修订的《义务教育法》明确规定:"义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年都必须接受的教育,是国家     

密码，人类智慧的结晶

小小密码事关重大 1917年1月19日，时值“一战“，一封密电从德国发出，经大西洋来到了墨西哥：“130 13042 13401 8501 115 3528 416……7667 7762 15099 9110 10482 97556 3569 367 0“电文内容大意如下：我们准备在2月1日前发动一场无限制的潜艇战。可是，我们在行动时要确保美国保持中立，但如果这(美国中立)没有实现的话，我们则要在以以下的条件为基础与墨西哥组成同盟：共同对敌战斗，共同签署和平条约，给予墨西哥财力支持，并要求墨西哥在德国利益的基础上对美作战，夺回在得克萨斯、新墨西哥及亚利桑那州的土地。因此，你们要在德美之间爆发战争时立刻且秘密会见墨西哥总统，将我们上述意见传达给他……显然，德国为了确保海战的胜利，想利用墨西哥拖住美国的后腿，减轻自己在欧洲战场上的压力。可是德国人做梦也不会想到，这封密电在大西洋上空竟被英国人截获并破译了，当电文被交给美国之后，美国公众反应强烈，美政府也在此后不久对德宣战。     

黄山彩叶树种资源研究(Ⅱ)——春色叶与双面叶树种资源

报道了黄山有分布的春色叶树种30种,双面叶树种42种,探讨了其特点与应用前景.     

缙云话的“儿”字

缙云话的“儿”字,在读音、意义、用法三个方面,跟普通话相比都有许多不同。在缙云话里,“儿”这个字有两种读音。随着读音的差别,它的意义和用法也就分为两类。当“儿”字读作“ni”时,它能单用,独立成词。读这个音的,一个主要意义是“子”或“男孩子”。在普通话里,“儿”自然不读“ni”,也不独立成词。除了“儿女”、“儿孙”、“一儿一女”等的对举格式之外,单用时就得写成“儿子”。由这个意义组成的词语,在缙云话的词汇中有不少。比如:     

关注文本是高效课堂建构的着力点

新课程背景下,新一轮语文教改正在悄悄地进行,一些新的教学理念应运而生。其中主要有：教学设计上,要考虑到教学目标的预设与生成;课堂结构上,在整体感知的前提下,力求灵活多变,符合认知规律;教学组织形式上,强调自主合作,落实学生的主体地位;教学评价上,注重三维目标的落实。