浅析一个代数不等式的几何背景

在数学教学活动中，许许多多的数学问题，可通过把问题的数量关系转化为图形的性质问题，或者把图形的性质问题转化为数量关系问题，从而使代数问题具有鲜明的直观性，使代数问题获得了直观的几何意义，本文针对一个代数问题，浅析其几何背景，供同行参考，以期抛砖引玉。     

媒体引导要抓住新农村建设的关键点

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,新农村建设的号角一吹响,厕所贴瓷砖,门前建喷泉,贷款建洋房,扛着锄头进电梯……这些看似夸张的现象,却成了一些地方在建设社会主义新农村中出现追逐的样板,上了媒体的镜头和版面。     

依法组织专家鉴定组 为公正鉴定打好基础

<正>医疗事故技术鉴定是《医疗事故处理条例》赋予医学会的神圣而重要的职责,关系到医、患双方的合法权益,医学会有责任依法认真组织鉴定。医疗事故技术鉴定是由医学会的专家鉴定组来完成,故严格遵守相关法规组建专家鉴定组是医学会客观、科学、公正地进行医疗事故技术鉴定的前提。《医疗事故处理条例》第二十四条明确规定,医疗事     

“奥地利”应改为“奥匈”

课本第89页《德意志的统一》图中的“奥地利帝国”错了。分析:众所周知,德意志于1871年正式完成统一,建立帝国。而此前的1867年,奥地利和匈牙利已正式合并建立了奥匈帝国。也就是说,到德意志正式统一时,奥地利帝国已不复存在。建议:将图中“奥地利帝国”改为“奥匈帝国”。“奥地利”应改为“奥匈”$北京市首都医大附中@张江平     

直径1.8米预应力钢筋混凝土高压管设计

简要介绍了直径1.8米预应力混凝土管的结构计算原理及制作.     

《独立后的拉丁美洲》图中的国名

课本第57页《独立后的拉丁美洲》图中的部分国名欠缺。分析:拉丁美洲独立运动后,哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔组成大哥伦比亚共和国,中美洲的危地马拉、萨尔瓦多、尼加拉瓜、哥斯达黎加等于1823年组成中美联合省。而该地图中仅只是当时的地区名称,不是国家名称,真正的国名未写上。建议:应在图中相应地方标上“大哥伦比亚”和“中美联合省”。《独立后的拉丁美洲》图中的国名$北京市首都医大附中@张江平     

“荷兰”应为“尼德兰王国”

课本第71页:《1815年的欧洲》图中的“荷兰”错了。分析:根据维也纳会议的“最后总决议”,比利时并入荷兰,成立尼德兰王国,由荷兰国王进行统治。因此,1815年该地的国名已不是“荷兰”,而是荷兰和比利时合并后成立的“尼德兰王国”。建议:将图中“荷兰”改为“尼德兰王国”。“荷兰”应为“尼德兰王国”$北京市首都医大附中@张江平