中职动漫专业课程改革探究

中国的动漫产业是一个蓬勃发展的朝阳产业。动漫专业培养的是能胜任动漫专业媒体设计和制作工作的专门技能型应用人才。为了使学生更好地适应这个行业,我们需要不断探索研究课程的设置及内容。     

美国学校如何培养“班干部”

美国的中学大多实行走班制,学校没有"班干部"之说,但年级学生干部却是有的,一般一个年级会有一个主席,若干议员,还有财务总监之类的角色。美国学生干部作为志愿者的角色大于管理者的角色。他们没有做"官"的感觉,更多的是参与公共事务获取奉献的快乐。学生干部的主要工作内容是组织活动,如圣诞节的募     

ChatGPT/生成式人工智能重塑教育的底层逻辑和可能路径

ChatGPT作为基于通用人工智能的大模型,提供生成式的信息获取服务,功能远远超过以往的任何检索、搜索工具,它的出现也必将对教育产生深刻影响。文章通过文献研究等方法,分析了ChatGPT对教育的影响方式,从脑科学、知识观、教育元认知视角分析了它重塑教育的底层逻辑,并提出了它重塑教育的可能路径。文章认为：ChatGPT对教育的影响主要将在传统教育工具的有效性、知识价值论、资源形态、学习模型、评价手段和人机协同智商等领域深刻改变教育,其改变教育符合脑科学的本质,并与知识观呼应,也符合教育价值观。ChatGPT的诞生催生了新的教育形态,未来需要加速构建人机协同智商、教育评价系统和基于计算的教学策略模型,加速人类教育模式的革命性重塑。     

给煤机变频器低电压闭锁解决方案

本文介绍了针对东北电网呼辽直流长距离送电易出现的低电压穿越,为防止电压低至264V(70%Ue)时发电厂的给煤机跳闸引起的停炉事故,对某电厂给煤机变频器进行改造,加装SGS柜,效果良好,为同类型机组给煤机的改造提供了有益的借鉴。     

智能型数字教材系统的核心理念和技术实现

教材是实现教育目标的重要工具和核心资源。它的载体经历了从纸媒到电子介质,再到基于电子介质的教学资源集成的过程,并逐渐走向富媒体化和平台化,下一代数字教材将朝开放、个性化、社群化和智能化方向演进,智能型数字教材系统应运而生。本文通过文献研究法、实证研究法、软件工程法,厘清了智能型数字教材系统的概念、特征及其现实意义,并从知识结构图谱化、资源组织系统化、学习数据可视化、学习管理智能化四个维度提出了智能型数字教材系统的核心理念,提出了融入学习模型、教学策略模型、学习者画像和知识图谱四个核心组件的智能型数字教材系统的技术实现路径及其推进机制,以支撑不同学科教师和不同学习者的自适应学习服务需求,将教材的解读弱中介化,促进教育公平和学生学习效能的提升,以期引发教育教学模式和教育供给方式的大变革。     

积极开展信息教育 不断推进教学改革

我们已经进入了一个科学技术高度发展，信息技术迅速融入社会各个领域的时代。而这个时代的最显著的特征是新的科学技术信息量呈几何级增长。现在，一个人一天可能获得的信息总量，相当于17世纪一个人一生所能得到的信息的总和，而信息高速公路的建成，能在1秒种内把两年的《人民日报》的信息全部传送完毕，如果实现了光纤通，那么无论传输速度和数量都将有难以想象的突破。这种信息突飞猛进的发展，不仅对人们的生产方式和生活方式带来巨大的变化，同时也为教育发展注入了新的活力。     

生命科学的发展可能面临的潜在阻力

21世纪将是生命科学的世纪,这已广为人们接受。由于人类普遍文明程度的制约,人们的社会思维习惯、伦理观、以及人文领域的各种观念的限制,生命科学面临着一些来自科学以外的潜在阻力。本文根据西方,特别是美国媒体,公开讨论过的一些社会问题和其它有关资料来探讨生命科学的可能禁区和潜在阻力。 人类社会发展到今天,几乎所有的科技努力都是为了使人类生活得更美好。但是并不是所有的科技活动都达到造福于民的初衷。进入20世纪以来,人类的自我保护意识有了很大的提高和转变,和平和发展成了当今社会的主题。人们反对战争,反对污染、要求一切活动转向于为了人类衣食住行的改良和维护,为了人类更健康、更长久地生活。这就使与之最相关的生命科学得到大规模的投入和收益。但是,是否生命科学的发展一帆风顺,毫无阻力呢?回答是否定     

农村中学英语课堂教学方法刍议

《新课程标准》指出,中小学要由应试教育转向素质教育的轨道,面向全体学生,全面提高学生的素质。要全面提高学生的素质,核心应该在课堂教学。     

我的教育理想和理想的教育

理想是指引我们前进的灯塔,教育理想指引教师做正确的事,在平凡的教育岗位上时时倾听内心的召唤.美国当代教育哲学家乔治·F.奈勒曾说:"一个人的哲学信念是认清自己的生活方向的唯一有效手段,如果我是一个教师或教育领导人,而没有系统的教育哲学,并且没有理智上的信念的话,那就会茫茫然无所适从."虽然教师的教学行为是生成的过程,但是背后都有自己教育理想的影子.时下不少教师讲起教育理念头头是道,但回到工作岗位上,就被畸形的教育体系和教育生态所左右,不知不觉中成为应试教育的帮凶,成为陈旧教育体制的强大捍卫者.     

美国中小学如何开展社会实践

社会是个大课堂,是一个人成长的真实环境,与世隔绝的"理想"环境里培养不出真实的人.为了提高学生的实践能力和服务意识,很多学校都要求学生能在暑期参与社会实践活动,每年暑假和寒假来临,家长安排孩子参加社会实践却日益成为一件头疼的事.首先是实习单位,孩子自己找,家长托关系找,忙坏了学生,也忙坏了家长.到企业去,人家嫌你没有专业知识,不但帮不了忙,反而要人服务你;到社区去,又对实践项目不了解,无从入手;让孩子自己闯荡吧,家长又不放心.实践成了很多学生难以完成的作业,到最后,也就只能随便托人找个单位盖个章,应付了事.表面上一切都按部就班完成了,但是,实际效果却不敢恭维.当看到不少学生将社会实践变成"盖章实践"时,当看到学生讲实践感想变成谎言大赛时,我们感到很心痛.中小学生到底该去哪里实践?