新课程改革下教师实施课程标准问题的实证研究——基于对1130位中小学教师的调查

在新一轮课程改革背景下,对1130名中小学教师进行问卷调查,分析教师实施课程标准的问题及原因.研究发现,中小学教师实施课程标准有诸多优点,但存在以下问题:(1)男教师对课程标准的认可度低,教学中较少根据课程标准调整教学内容,课程实施反思不够、满意度低.(2)与26-40岁的教师相比,41-60岁教师对课程标准的熟悉程度和认知度较低,教学中对课程标准的重视度不够;41-50岁的教师对课程实施的反思及满意度较低.(3)与小学教师相比,中学教师对课程标准的认可度、使用度以及对课程实施的满意度都较低.本研究基于活动理论构建教师实施课程标准的活动系统,并借此框架,从性别比例失衡,男、女教师群体人格特征不同;不同专业发展阶段教师存在“群间差异”;中学教师“群体共性”:多压力源下工作压力增大;“为考而教”的传统惯性等方面分析上述问题存在的可能原因.     

美国外交传统中的杰克逊主义

美国外交传统有着丰富的内涵,其中派别众多,对美国外交发挥着各自不同的独特影响。其中,杰克逊主义独树一帜,以其深厚的历史文化内涵,经久不衰的民众支持影响着美国的外交政策。     

夯实基础 开拓创新 全面实现体协新跨越——2007年度教育部学生体育协会工作报告

<正>第一部分2007年度工作回顾2007年5月7日,中共中央、国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(以下简称中央7号文件),5月25日国     

减轻学生英语写作焦虑的方法初探

研究英语写作焦虑的现象对提高教学效果有重要意义。通过分析学生英语写作焦虑的成因,可以总结出四条减轻学生英语写作焦虑的方法和思路,有利于达到英语写作的教学要求。     

机械设计制造及其自动化专业创新设计课程教学实践研究

针对现有机械设计制造及其自动化专业实践课程存在学生难以接触到新的工艺方法和手段,发现问题、解决实际工程问题能力不足,理论脱离实际等问题,提出了基于课堂基础学习、大学生科技创新项目训练、学科比赛和毕业设计综合应用培养学生的机械创新设计课程教学模式。该模式包括4个环节：课堂学习专业基础知识,大学生科技创新项目培养创新实践能力,学科比赛强化创新设计能力,毕业设计巩固专业知识,最终达成专业实践培养目标。实践表明,该模式系统地培养了学生的创新设计能力,强化了学生的专业实践能力,有利于培养独立钻研、勇于创新、面向工程应用的高水平机械专业人才。     

让英语课堂成为学生表演的舞台

在信息高速发展的今天,知识更新的速度是难以想象的,英语又是一门工具性、实践性很强的学科,它包括了听、说、读、写四个方面。作者认为,要提高学生的英语水平,可从情景教学、创英语角、突出重点等方面入手,让学生时刻扮演教学的"主角",从而优化英语课堂教学。     

从奥巴马政府修订NCLB法看美国教育均衡发展

2010年3月以来,奥巴马政府着手修订《不让一个孩子掉队》法,提出了一系列均衡发展美国教育的措施。这些措施既源自美国民众对教育均衡发展始终如一的追求,是美国政府因势利导的政策选择,又源自《不让一个孩子掉队》法没有完成既定目标,各州教育标准低下,教育差距在拉大,以及美国民主党的教育理念等。因此,推进教育均衡发展不仅应该有切实可行的目标,还要根据实际情况优先实施关键措施,缩减贫困地区学校班额,并为均衡发展教育提供持续的经费支持。     

从学生角度评价教师价值的探讨

文章针对当前军队士官院校普遍存在教员工作价值评估量侧重于所工作的量化、硬指标等现象,探讨以学员角度为出发点,引入教员教学过程中软实力概念,对在教育教学过程中教员价值体现评价问题进行了重新认识。     

美国本土大学汉语教材的特点及其启示

美国本土汉语教材比中国编对外汉语教材更受美国大学生欢迎,是由于其在教学理论、背景设置、文化传授等方面的特点。因此,我国编写对外汉语教材时,应该采众法之长,结合汉语特点,考虑大学生的知识结构和认知能力,注意强化英汉对比,并且形成＂试用—出版—修订＂动态编修过程。     

奥巴马政府“清洁能源教育”计划探析

随着世界"清洁能源"竞争的加剧,清洁能源教育的价值日益彰显。面对"经费匮乏"、"人才短缺"和"教育不足"等挑战,奥巴马政府实施了"清洁能源教育"计划,以促进美国经济发展,提高国家竞争力。鉴于此,我国要有效地发展清洁能源教育,就不仅需要从思想上对其予以高度重视,还需要增加投入,跨部门合作,并将相关教育的"触角"延伸至初等中等教育甚至小学教育阶段。