浅析美国总统图书馆历史沿革及特色

本文论述了美国总统图书馆产生的历史过程和相关的法律规定,着重探讨了作为总统图书馆的特色。     

基于抗战文化的腾冲研学旅行活动设计

抗战文化作为独特的课程资源,具有培养学生爱国情感和家国情怀,引导其树立坚定信念的重要作用.初中阶段作为学生德育培养的重要时期,应将德育内容融入教育教学全过程,而研学旅行活动在落实"立德树人"根本任务中发挥着不可替代的作用.以云南腾冲的抗战文化为研学背景,设计了针对初中学生的研学旅行活动,从地理与多学科融合的独特视角出发...     

以言促文 言文共生——由《烛之武退秦师》中“贰于楚”和“东道主”说开去

以《烛之武退秦师》教学为例,探讨如何在高中文言文教学中以文、言为纲领,引导学生关注文章的文学意义和文化内涵。教学抓住“贰于楚”“东道主”“秦晋围郑”等词语,剖析文意,明晰章法。由“贰于楚”看以利益为先的国际关系,从“东道主”看烛之武如何借由为秦谋利而顺势解郑之难的游说策略,从“秦晋围郑”看文章独具魅力的叙事艺术。以言促文解,彰文义,能改变学生对文言文知识的机械式记忆习惯和对文言文学习复杂无趣的刻板印象,提高他们的学习积极性。     

“活着”，方为火种

<正>火种,承载着一代代的传承、一声声的呵护,闯入世间各个角落,最终化为指路的星光。此后,火种顺着岁月潮流变幻出各色姿态。我以火种比文化,万物之美在于鲜活,而火种则汲取其中之变化,自由发展,妙不可言。火种,不“火”而“活”。先秦之际,百家争鸣,     

工作过程课程开发方法的实践与探索

文章对传统课程和基于工作过程的课程进行了对比,介绍了基于工作过程系统化课程开发的一般方法,并以<数据库管理与应用>课程为例,探讨了工作过程课程开发方法在实际教学设计中的应用.     

中美高校篮球后备人才培养影响因素的比较

通过对中美高校篮球后备人才培养体系的比较研究,为我国高校篮球后备人才培养提供建议和对策.     

“定势思维”致错剖析

定势思维是认识活动中固有的趋势或倾向，由于它的存在，使得解题有时不完整，现举例如下，希望能对同学们克服定势思维有所帮助。     

吴启迪:高教持续发展新思考

六月高考的第二天,新任教育部副部长吴启迪在上海市委副书记殷一璀、副市长严隽琪的陪同下,出现在开考前的上海第五十四中学和上海南洋模范中学的考场,检查上海高考“防非”工作。吴启迪与考场外的学生、家长、送考教师亲切交谈,鼓励考生放松心情。劝慰家长消除紧张,感谢教师辛苦付出。检查结束后,吴启迪在下榻的宾馆接受了本刊记者的独家专访