咏唱自然人生，追求自然人性——从露西组诗看华兹华斯的诗学理念

露西组诗描写了一个远离文明城市过着简朴的,默默无闻的生活的卑微的乡村女孩。在更深一层次上,它体现了华兹华斯一系列的诗学思想：诗歌是情感的自然流露,诗歌应描写人类本质的情感,想象力是诗人创作的灵感中心;诗人是捍卫人类天性的磐石。     

“未曾实现的愿望、打算”表达法种种

英语中有多种结构可以用来表示“未曾实现的愿望、意图或打算”,现归纳如下:1.“动词的过去完成时形式+动词不定式的一般式”结构表示“过去未曾实现的愿望”时,只适用于hope,expect,think,m ean,in-tend,suppose,want,plan等动词作谓语时。例如:I had hoped to com e to help you.Som ething happened to m e.Thatswhy I didn t com e.我本希望能来帮助你,但我出了点事,所以没有来。I had m eant to go away but couldn t get rid ofthe children.我本想走开,但是我摆脱不了这群孩子。2.“动词的过去式+动词不定式的完成式”结构表示“过…     

浅论教育民主与学生成长

教育民主就是教师和学生都有参与教育或对教育有自由发表意见的权利。我国长期推崇师道尊严，教师是真理的化身，无所不知，无所不晓。教师也在教学中自觉和不自觉地维持此形象，较少允许学生质疑，强调整齐化一的求同思维，以此维持教师的威望与威信。这种情况下，学校与学生，教师与学生，学生与学生之间处于不民主的氛围中，甚至出现学生人格受损的现象。这就迫切需要在教育中树立并贯彻民主思想。     

基于能力本位的高职英语教育

目前,高职院校英语教学水平不能适应职业教育发展的需要,学生学习兴趣低,英语应用能力不强.在专家和学者的研究及探讨的基础上,文章以能力本位教育为理论依据,对高职英语教学的课程目标、课程内容、教学方法加以探讨,旨在提高学生英语应用能力.     

歧义容忍度对高职学生英语学习的影响

歧义容忍度是影响英语学习的一个重要因素。本文调查了高职学生的歧义容忍度对其英语学习的影响,通过相关数据分析发现高职学生在英语学习中的歧义容忍度中等,歧义容忍度与其学业成绩好坏显著相关。并由此提出在高职英语教学中,培养学生把握适当的歧义容忍度,从而提高英语学习的效果。