全媒体时代报纸编辑教学改革探议——以北京印刷学院“报纸编辑”课程改革为例

在全媒体的时代背景下,传统报纸的纸质出版正在急剧萎缩,从最初的做网站到手机报、再到移动客户端的APP(即Application)尝试,传统报纸编辑的业务和理念都面临着巨大的冲击和改变。文章分析了全媒体时代报纸的变化趋势,探讨了目前的媒体环境对报纸编辑人才的全新要求,以北京印刷学院为例分析了目前"报纸编辑"课程的现状及存在的问题,并从教学定位、教学内容和教学方法三个方面提出了教学改革方案。     

向公益传媒、公共服务回归的努力——对广电最新动向的一种解读

正广电系统最近有几个动作,在业内影响深广,在社会上也引发了不少议论。那就是最近所谓的"限广令"和"限娱令"开始实施,以及因央视诉讼再次浮出水面的"三网融合"争议问题。我个人认为,这些都应视作广电管理部门促使广电媒体向     

数智时代的高中思想政治课深度学习：困局及其纾解

数字智能化时代的高中思想政治课深度学习能够提高课堂教学质量，并有利于实现学生学习的教育价值。在教学实践中，这种深度学习正在学习的主体、内容、过程及其样态等维度遭遇系统性困局。研究认为，应重审学科深度学习的本质属性，重塑教师深度学习的教育能力，重构学生深度学习的生活向度和重建高中思政课跨学科深度学习。     

让学生思维在画数学中逐步走向深刻

<正>长方形和正方形的周长是学生学习的第一个关于平面图形测量的问题。对周长概念的认识和理解深刻了，不但能帮助学生灵活地解决实际问题，而且有助于他们在后续学习中正确区分周长和面积的意义，提高解决问题的效率。但在实际教学中，学生对于一些与周长有关的实际问题特别容易出错。为什么会出现这种现象呢？笔者设计了以下两个问题，对部分解决问题有错误的学生进行了访谈。