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41.
高职院校德育困境及破解的理性分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
高职院校德育问题一直受到广泛关注,是当前各校普遍面临的难题.高职德育困境主要表现为德育目标政治化、德育内容智育化、德育方法机械化、德育评价终结化等.要破解德育困境,高职院校及教师必须结合职业教育人才培养目标及高职生特点,培育自己的德育文化,即回归人的主体性及对学生日常生活世界的反思,关注对学生集体及其发展的评价,回归学生成长的背景与其进行深入"交往"与"对话".  相似文献   
42.
改革开放以来,我国经济社会和教育发展形势发生了很大变化。在新形势下,我国中等职业教育发展遭遇质疑。当前对于中等职业教育发展存在"普通高中教育替代论""中等职业教育不经济论""中等职业教育社会需求递减论"等质疑,这些质疑存在观点偏颇和理据不足等问题。新形势下,应以内涵建设为重点,继续大力发展我国中等职业教育。  相似文献   
43.
论我国农村劳动力培训可持续发展的制度建设与创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
农村劳动力培训是农村职业教育的重要组成部分,也是农村职业教育发展新的增长点.农村劳动力培训的可持续发展与培训效能的提高,需要通过制度建设和创新予以保障.这些制度包括:培训机构的资格认证制度、"培训包"开发制度、培训经费"商业式拨款"的财政投入制度、行业(企业)积极参与的激励制度、"城乡统筹培训"制度,以及培训工作的归口管理、质量评估和督导检查制度.  相似文献   
44.
要增强高校思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性,做到以理服人是关键。高校思想政治理论课以理服人的“理”包含政治之理、学术之理和事实之理三个层面。政治之理是治国理政之理,学术之理是客观规律之理,事实之理是实践之理。目前,高校思想政治理论课在说“理”上还面临着政治之理引导力尚未到位、学术之理阐释力彰显不足、事实之理辨析力有待提升等难题。面对以上难题,需要有针对性地用政治之理引导学术之理和事实之理以增强政治引领力、用学术之理阐释政治之理和事实之理以提高理论阐释力、用事实之理支撑政治之理和学术之理以提升现实解答力,才能把“理”说透彻、讲明白,才能实现“以理服人”。  相似文献   
45.
结合教学改革方向及课程教学存在的问题,围绕课程—课堂—实践—思政相融相促主线,优化重组课程内容,创新教学设计,改革教学方法,优化多元考评方式,持续改进课程教学。课程改革以学生为中心创新教学设计,采用线下为主、线上为辅的教学手段,在课程教学过程中,以对话课堂和开放课堂模式建设高阶课堂,按照学生“学”和“用”的需求设计教学活动,使其吃透教学知识点、锻炼其知识拓展创新能力,并将课程思政润物无声地融入实践教学活动中,潜移默化地影响学生的工程素养,全面培养和提升学生的知识、能力、素质。  相似文献   
46.
世界银行的国际政治经济学   总被引:1,自引:0,他引:1  
世界银行与国际货币基金组织和关贸总协定(现称世界贸易组织)合称战后世界的三大经济支柱,但在战后几十年中担负促进世界上落后国家和地区经济社会长期发展这一特殊使命的世界银行,因为在南北关系中发挥的重要作用,以及它对发展中国家拥有的影响力,该机构的行为已经越出传统的经济范畴,而具有十分广泛的国际政治影响。  相似文献   
47.
我国农民工培训政策繁荣的背后,存在着较为突出的政策执行阻滞问题,其根本原因是农民工培训政策执行中多元利益主体之间的利益矛盾和利益冲突.因此,加强多元利益主体之间的利益协调与整合,是防治农民工培训政策执行阻滞的关键举措.  相似文献   
48.
通过对旧水泥砼路面板唧泥、脱空等砼路面主要病害的分析,提出采用灌浆技术来解决此类病害.并对脱空的确定、灌浆加固机理、实施等进行了较详细的介绍和分析.从经济的角度评价了灌浆技术的可行性.  相似文献   
49.
农村教育发展为乡镇企业提供了较高文化的劳动者,并通过培养培训各种专门人才,提供技术和智力支持,但农村教育在促进乡镇企业发展中存在的问题有:农村教育发展与乡镇企业人才培养缺乏统一规划,现有的机制缺乏服务于乡企专门人才的制度保障等,而应对策略必须是深入推进农村教育改革。  相似文献   
50.
<正>党的二十大是我们党进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要时刻召开的一次十分重要的大会。中央纪委国家监委新闻传播中心深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,把做好党的二十大宣传报道作为重要政治任务,集中全部人力和资源,报网端微多平台统筹联动,精心打造专题专刊专栏,多渠道覆盖、全媒体发力,整体报道精准精确、高质高效、独到精彩,在守正创新中讲好盛会故事。  相似文献   
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