全文获取类型
收费全文 | 3522篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
教育 | 2688篇 |
科学研究 | 317篇 |
各国文化 | 19篇 |
体育 | 85篇 |
综合类 | 58篇 |
文化理论 | 25篇 |
信息传播 | 353篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 61篇 |
2022年 | 56篇 |
2021年 | 34篇 |
2020年 | 43篇 |
2019年 | 24篇 |
2018年 | 24篇 |
2017年 | 16篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 59篇 |
2014年 | 288篇 |
2013年 | 191篇 |
2012年 | 223篇 |
2011年 | 279篇 |
2010年 | 228篇 |
2009年 | 206篇 |
2008年 | 221篇 |
2007年 | 234篇 |
2006年 | 205篇 |
2005年 | 161篇 |
2004年 | 147篇 |
2003年 | 151篇 |
2002年 | 114篇 |
2001年 | 86篇 |
2000年 | 79篇 |
1999年 | 56篇 |
1998年 | 40篇 |
1997年 | 37篇 |
1996年 | 34篇 |
1995年 | 40篇 |
1994年 | 44篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 6篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有3545条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
972.
血吸虫病是威胁湖南洞庭湖地区经济建设社会发展人民健康乃至生命安全的"瘟神"。1979~1991年间,随着改革开放的全面推行,洞庭湖区血吸虫病预防措施也有了新的发展,主要在"三禁"防护、联防联控、宣传教育等方面取得了明显成绩,人畜感染率逐渐下降,对保护疫区居民的身体健康生命安全起到了积极作用。 相似文献
973.
在山海经时代,北海上有个柔利国,那里的人几乎没长骨头,身体可以随意变化。就像捏橡皮泥一样。他们不知道自己的真面目是什么,因为他们时时刻刻都在变:嚼肉时变出虎牙,跳舞时变出蛇腰,奔跑时变出马蹄,捉鸟时变出翅膀,打架时变出鹰爪,拣麦粒时变出鸡头,干活时变出几十只手,爆笑时变出好多嘴巴,想吓唬人就变怪兽,想过河就变鱼,想当歌星就变金嗓子,想做美梦就变猫缩成一团……当然,千变万变皮不变,变来变去还是人类皮肤。 相似文献
974.
21世纪,人类正以惊人的速度步入信息时代。信息时代的到来导致学校教育越来越走向网络化、虚拟化、个性化。国家义务教育课程标准中十分强调“自主探究”的学习方式,即让学生通过一定的操作程序去发现隐藏在活动过程中的规律。《信息技术》是一门以实践为主的现代工具课程,突出在操作实践中培养学生的创新精神和实践能力。那么,在信息技术教学中该怎样引导学生学会探究呢? 相似文献
975.
976.
针对地方院校化学及其相关专业实验条件和实验设施相对落后的现状,从本世纪初起,在实践教学体系、实践教学内涵建设及社会应用型创新人才培养方面进行了深入的改革,搭建了完善、科学的绩效化实践教学质量保证体系,构建了化学及其相关专业,基于学生创新能力培养的多元化实践教学体系,在课程建设、教材建设和人才培养方面取得了丰硕的成果。 相似文献
977.
法学本科课堂教学陷入教师独台表演,学生成为观众的巢臼.究其原因发现,形式上,因教学场所之“教室”称谓及其形似舞台布局使法学课堂教学产生教师独台表演,学生沦为观众的错觉;实质上,由于法学课堂教学计划和课堂评价制度缺乏对学生课堂的学习指导和监督促成了教师独台表演,学生沦为观众的局面.因此,法学课堂教学欲彻底摆脱目前的困境,不仅需要改变课堂教学场所称呼以及布局,而且需要完善教学计划和课堂评价制度,也需要更新课堂教学组织方式等,使它真正能为实现应用型法学专门人才培养目标服务. 相似文献
978.
979.
980.