关于非物理专业大学物理实验教学改革的思考

非物理专业大学物理实验教学改革是加强学生素质教育、培养创新能力的必然要求。文章主要分析了我国非物理专业大学物理实验教学的现状及特点,并结合哈尔滨学院的非物理专业大学物理实验课程的开设情况,对非物理专业大学物理实验教学进行了积极的思考与探索。     

媒介对人交流方式的异化——以手机为例

手机等媒介已成为人们日常使用的重要工具,人们在广泛利用手机、电脑等查询信息、进行人际交往,如法兰克福学派的马尔库塞所说,媒介对人产生异化作用。面对这种人类交流方式所陷入的困境我们该如何应对,如何成为完整、自由的个体人?本文以手机媒介为例,分析其利弊,思考目前的困境,希望对沉睡中的人们有呐喊的作用。     

高职院校艺术设计类学生建设校园虚拟地图的初步探索

随着高职院校校园规模的扩大，学生对校园建筑的位置及建筑功能的认知度却在不断下降，对来访者来说更是如此。校园虚拟地图的建设既可使得学生和来访者通过移动和通讯设备快速查询校园内各建筑位置及建筑功能，又丰富了学校数字化校园建设。高职院校如何在资金普遍紧缺的情况下，使用校内现有资源，结合信息技术与艺术设计，建设出实用性与设计感并重的校园虚拟地图呢？文章指出可以以项目的形式，由高职院校专业教师或技术人员指导学生完成项目，以解决校园实际问题。     

运宝

正~~     

从网络传播的负效应看媒介政治控制

政治控制是媒介控制的主要方面,对于媒介的传播行为有着重要的约束和规范作用。网络媒体被称为＂第四媒体＂,它的特性使之存在双重作用,其在发挥强大传播优势的同时,也会产生一系列的消极影响。因此,政府对网络媒体的政治控制尤为重要,但这种控制应该做到张弛有度。     

高中物理到大学物理过渡性教学探讨

<正>目前,大学物理主要面向理工科专业开设的必修课程,该课程主要培养学生科学的思维方法和研究方法,但对很多学生来说,大学物理也是一门难学的学科,甚至出现严重的挂科现象。本文主要基于大学生已有的高中物理知识,在教学过程中对比之前高中物理与大学物理的区别与联系,利用过渡性教学方式激发学生兴趣,培养学生思维能力,改善学生学习方法,同时引导学生思考发现物理规律及物理现象本质,实现有效的过渡性教学,提高大学物理的教学效果。     

养蚕日记

6月20日天气晴 今天,同学送我许多蚕宝宝.我如获至宝,小心翼翼地把装有蚕宝宝的盒子捧在手中,准备回家好好饲养它们.     

新时期高职院校辅导员思政教育工作初探

在新课程不断深入改革发展的当下,高职辅导员要不断提高思政教学管理水平,加强学生对于学习和生活的热爱之情,增强班级凝聚力,继而为其未来的学习发展打下坚实的基础。