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单元教学是为了有效适应课程改革而提出的一种教育模式,具有一定的综合性和系统性。教师可以从确定教学主题、加强教材研读、创设单元情境、引领合作讨论、拓展课外实践、优化单元作业、创优单元评价等层面着手实施单元教学,促使学生在学习与实践的过程中,逐渐提升学科素养。 相似文献
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虎君 《中国校外教育(理论)》2013,(11):186-186
主要探讨了初中教师在实际的教学过程中对完形填空的教学策略和方法,使学生在考试过程中提高选项的正确率和节约考试时间,从而提高学生的学习成绩。 相似文献
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知识体系的形成不是孤立的,人格的形成更不是孤立的,新的时代背景下教育的目标也将多样化,全民教育体系下的职业教育走到台前,而国家社会对创薪型人才的培养也提出了更多更高的要求.这就要求教育必须顺应时代的发展,更需要走在改革创新的潮头,基础教育亟需做出改变,新课程体系下的中学教改势在必行.而作为自然科学的物理学科,更应该在新... 相似文献
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芶华君 《贵阳金筑大学学报》2002,(2)
机遇因素长期困扰我国人事任用工作。遏制干部任用中的机遇因素,主要应从坚持党管干部工作原则、改革人事制度、加强政治教育工作、加大人事工作反腐倡廉力度等方面作好工作,为建设一支高素质的干部队伍,提供组织保证、人才保证。 相似文献
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病案作为医院的重要信息资源,其管理是一项系统、复杂的综合性工作。研究探讨建立电子病案体系,加强电子病案系统建立的实践,对于提高医院管理水平,实现远程医疗,挖掘病案资料的应用价值,适应现代化医院建设有着极其重要的作用和意义。[第一段] 相似文献