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151.
152.
153.
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随着新课程的实施,信息技术评价制度的改革得到了社会各界的广泛关注。新课程评价强调促进每位学生的进步,因而试题设计需要围绕学生所处的信息环境、学生的生活需求和学生的学习经验来进行,最终实现“培养和提升学生信息素养”的课程目标。 相似文献
155.
张钰 《中国基础教育研究》2009,5(11):168-168
在小学信息技术的课堂教学中,激发学生的学习兴趣,增强学生学习的自主性、探究性等问题是我们在进行教学设计时首先要考虑的问题。一个好的教学设计可以提高学生的学习效果,培养他们自主探究、大胆创新的能力。根据教学大纲要求,我在几年的教学中进行了一些尝试。 相似文献
156.
157.
目的:探讨淫羊藿对递增负荷运动后机能的影响,为淫羊藿在运动领域的应用提供依据。方法:将48只Wistar雄性大鼠随机分为运动组(S),运动加灌药组(SM)和空白对照组(C)。运动方式为增负荷游泳,在运动后即刻和休息24h后进行采血和分析。结果:运动后即刻,各组丙二醛(MDA)无显著差异,24h后,C组〉S组〉SM组,且SM组与S组差异显著。运动后即刻,谷丙转氨酶(ALT)是SM组〉C组〉S组,SM组与S组差异显著,24h后,S组〉C组〉SM组,SM组谷丙转氨酶(ALT)降低,其它两组增高。白细胞(WBC)是运动后即刻和24h后,S组〉C组〉SM组。结论:(1)递增负荷运动结合淫羊藿具有抗运动性疲劳的作用。(2)淫羊藿对递增负荷运动后恢复期大鼠的肝细胞具有保护作用。(3)淫羊藿能够增强机体递增负荷运动期和恢复期的免疫功能。 相似文献
158.
随着信息时代的真正来临,光纤通信网络技术也在飞速发展。两者的组建和应用,具有广阔的发展前景。本文从多业务传输平台技术的特点出发,阐述了多业务传输平台技术和光纤通信网络组网的关键技术。 相似文献
159.
张钰 《聪明泉(少儿版)》2005,(2)
人类区别动物最大之处:人具有主观能动性。所以,我们能够建设出今天这个缤纷多彩的世界。从一无所有到琳琅满目,这不是人类极具创造力的最佳表现吗?近两年给我留下了数不尽的回忆。有欢喜的,也有沮丧的,总的来说,都是亲身体验和品尝。 相似文献
160.
观测了123例成人下颌骨体舌面切牙区和双尖牙区付孔的数目、大小、方向和位置。1.各舌孔均位于正中线上,开口向背侧。上舌孔在颏舌肌棘的上方,出现率最高,为91.87%,平均口径为0.55mm;下舌孔在颏舌骨肌棘下方,出现率为84.55%,平均口径为0.44mm;中舌孔位于颏舌肌棘和颏舌骨肌棘之间,出现率最低,为30.89%,平均口径为0.36mm;最下舌孔位于下舌孔下方,出现率为35.77%,平均口径最小,为0.32mm。2.颏棘侧孔位子颏棘的两侧附近,开口向背侧,依其距中线的近远分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅱ.颏棘侧孔Ⅰ左、右侧的出现率分别为47.15%和47.97%,平均口径分别为0.27mm和0.23mm;颏棘孔侧Ⅰ左,右侧的出现率均为13.10%,平均口径分别为0.22mm 和0.23mm;颏棘侧孔Ⅲ左、右侧的出现率分别为1.63%和2.44%,平均口径分别为0.25mm和0.10mm。3、无名孔位于双尖牙区的下颌骨体下缘附近,开口向后。左侧者出现率为64.23%,平均口径为0.50mm;右侧者出现率为69.11%,平均口径为0.49mm。4、中侧切牙间孔近牙槽缘,开口向上,左、右侧的出现率分别为99.19%和98.3%,平均口径均为0.58mm.5、尖双尖牙间孔近牙槽缘,开口向上,左、右侧的出现率分别为36.59%和39.02%,平均口径均为0.34mm。共出现付孔953个,其中位于中线、左侧和右侧者分别为29 9个,322个和332个。这些付孔为供应切牙区和双尖牙区的牙齿和牙槽的辅助神经和血管的通道。 相似文献