“三步曲”奏响农村小学信息技术课

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》提出：信息技术课要以培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能为目的。这就要求我们在平时的施教过程中注意从学生的实际情况（年龄特征、爱好、环境等）出发，以乐诱学，逐步引导，培养兴趣。     

我国男子20km优秀竞走运动员关键技术指标的相关性研究

目的 探索竞走技术动作之间的相关性,为提高我国男子20km优秀竞走运动员竞走技术的实效性和规范性提供参考。方法 采用文献资料法、测量法和数理统计法对我国5名优秀竞走运动员的关键技术参数进行相关分析。结果 步频与相对步长存在高度显著的负相关关系,过快的步频会导致步长较小,较大的步长也会导致步频减慢;相对步长与水平移动速度存在高度显著的正相关关系,运动员在步频相对稳定的情况下,适当增大步长是水平移动速度加快的重要因素;头顶起伏距离与水平移动速度存在高度显著的负相关关系,头顶起伏距离与腾空时间存在显著的正相关关系,运动员头顶上下起伏距离越大,腾空时间就越长,水平移动速度就会下降;前支撑距离与躯干前倾角存在高度显著的负相关关系,运动员改善躯干前倾现象,提高躯干直立姿势的稳定性,同时要重视下肢摆动腿前摆的放松性;大臂后摆角度、后蹬距离与水平移动速度存在高度显著的正相关关系,运动员要提高上肢的摆动幅度和下肢的蹬伸幅度,方可提高运动员的水平移动速度。结论 竞走技术指标之间是紧密联系的,教练员和运动员要重视技术动作之间的关联性,从而提高技术动作的实效性和规范性。     

甘肃省天水市第六届“兰州银行杯”少年象棋比赛落幕

2019年12月22日,甘肃省天水市第六届“兰州银行杯”少年象棋、围棋比赛,在天水市棋院落幕。天水市秦州区罗文钊和清水县田锐分别夺取中学和小学两个组别的冠军。夺取中学组二至六名的棋手分别是天水市秦州区何正毅、清水县赵轩、定西市马振中、清水县杜科辉、武山县孟辉。     

批判性思维与高中生物学新教材教学

在分析批判性思维内涵、结构的基础上,对人教版高中生物学新教材渗透批判性思维的方式与特点进行讨论,得出结论:此次新教材充分运用各种栏目渗透批判性思维;基于真实情境,大量设置开放性问题训练批判性思维;从开篇到结尾系统深入地培养批判性思维认知技能。基于对新教材的分析,得出以下教学思考:正确认识批判性思维;充分运用教材,梯度培养批判性思维;强调自我调整技能的训练;避免按部就班式教学。     

注重知识关联 突出数学本质——以“二次函数的图像与性质”(第3课时)教学为例

从“坐标的数值变化”与“图形的位置变化”关系着手,探索二次函数y=a(x+h)²与y=ax²图像之间的关系,从三个不同角度认识二次函数图像的左右平移规律,明确研究的路径与方法,注重与前后所学知识的结构关联,强化对二次函数本质的理解。     

高校师资队伍的团队建设

以团队为基础的工作方式易取得成就,团队合力威力强大,团队精神魅力无穷。因此,富有团队合作精神应成为高校聘任高层次师资的一个普遍而重要的准则。     

谈谈赢墩的分类

赢墩是桥牌的一个基本概念。桥牌游戏的过程,在某种意义上说就是估算赢墩、计算赢墩、拼凑赢墩和兑现赢墩的过程。赢墩在桥牌中的重要性不言而喻,有人甚至说,桥牌的本质就是其中两人想占有本来属于另外两人的赢墩。所以,认清赢墩十分重要。下面结合自己的体会,谈谈对赢墩的分类。     

浅谈网球脚步动作的训练技巧

步法是网球的基本功之一,也是掌握和运用技术的基础。本文结合本人平时网球训练积累的经验,在分析的基础上阐述了比赛中运用脚步动作时应注意的问题及训练技巧,并提出相关训练方法和建议。     

一道日本高考生物学会话情境试题评析

自2021年日本实施新高考起,会话情境试题令人耳目一新而备受关注。选取2022年日本高考第3题,在译介、解析试题基础上总结该类试题特征:试题情境生活化、内容以实验探究为导向、问题探究性强、重点考查《学习指导要领》所要求的思考力和判断力。这些特征对于我国生物学高考试题命制具有启发意义。