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早在80年代末,成都市一批观念先进、思维敏锐的教育工作者,在自己的教育改革实践中深切地体会到:要全面贯彻教育方针,培养德智体全面发展的接班人和建设者,必须重视学生健康心理、健全人格的培养和发展.进入90年代,随着教育改革的深入,成都市心理素质教育也得到较大的发展.目前,一个以科研为先导,人人重视心理健康教育,善于进行心理健康教育的局面正在形成.回顾几年来的工作,我们的主要经验和做法可以从这样几个方面来认识.…… 相似文献
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就高校图书馆专业人员的继续教育进行了初步的理论探讨,并对继续教育的培养目标、形式内容、实施途径和深化措施,提出了自己的看法和见解。 相似文献
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在体育教学中,教师以言语指导学生掌握技术是长期以来普遍的形式。有时教师也采取让学生通过直观、模仿、尝试等方式来掌握技术,把学生引入“只练不想”之中,容易造成学生“只练不想”,形成学生学习技术与语文能力脱节的现象,导致学生 相似文献
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陆莉高低杠全套动作编排以不同变化来连接动作,全套动作中同时出现高难动作的创新和高难动作之间连接的创新,其难度价值和连接价值目前在世界上少见。 相似文献
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1997年7月1日,中英两国政府举行隆重的政权交接仪式,中国政府正式对香港恢复行使主权。一时间,回归报道如火如茶。好文章、好标题令人眼花缭乱、目不暇接。读着它,那一幕幕激动人心的场面跃到眼前。“今天,香港回到祖国怀抱”(羊城晚报7月1日1版),首都“十万人歌舞欢庆天安门火树银花”(工人日报7月1日3版),“天津万人狂欢海河岸”、“上海浦江水连香江水”、“重庆双重喜庆齐欢腾”、“南京静海洪钟警世人……”(光明日报7月1日5版),人们“敲起鼓,打起锣,欢 相似文献