谈“数学方法”在物理学习中的应用

物理学是应用数学方法最充分、最成功的一门学科 .教学实践证明 :在处理物理问题时 ,若能充分借助数学的工具作用 ,则对激发学生的学习兴趣 ,培养学生创新精神和创新能力 ,提高学生解决实际问题的能力起到积极的作用 .[例 ]某河宽 l,水流速度为 v1,小船在静水中的速度为 v2 ,且 v1>v2 ,试求 :该小船渡河时的最短航程 .分析 :该题看似简单 ,实则不然 .不少学生认为 ,小船可以朝正对岸航行 ,故最短航程为 l.实际上 ,由于v1>v2 ,v1与 v2 的合速度 v合 的方向不可能朝正对岸方向 ,它的航程并非为 l.要解决这一问题 ,实际可采用多种数学方法 .解…     

提高“综合能力”教学策略初探

1.“综合能力”及其“综合”的三种基本类型。所谓“综合能力”,是指有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题的能力。“综合”有三种基本类型。即:“学科本位综合”、“社会本位综合”和“经验本位综合”。“学科本位综合”核心主要源于学科,它试图打破或超越各学科自身固有的逻辑,形成一种把不同学科内容有机整合为一体的新的逻辑。“社会本位综合”是指以源于社会生活的问题为整合的核心,其目的是使学习者适应或改进当代社会生活。“经验本位综合”是指以学习者的直接经验、学习者的需要和动机、学习者的兴趣和心理发展为整合的核心,其目的是促进学习者的经验增长和人格发展。     

关于加强经济欠发达地区职高生心理健康教育的几点建议

很多资料表明，目前职业高中的学生不良现象屡禁不止，失控越轨行为时有发生。原因固然很多，但普遍与存在心理障碍有极大的关系，诸如偏执、敌对、抑郁、自卑、戒备、逆反等心理比较严重，给教育教学工作带来的困难越来越大，这在经济发达地区已经引起了重视，而经许欠发达地区，在经费不足、条件简陋、设备不够完善、师资紧张的情况下，又将如何“因地制宜”，实施心理健康教育呢？     

中学生物学习中的模拟实验例析

一、模拟生物对环境的适应 生物对环境的适应有多种方式,如保护色、警戒色、拟态等,在中学生物学考试中,常会考查有关保护色、警戒色等的模拟实验。     

結合抗美援朝思想教育的體育教材

爲了結合抗美援朝保家衛國這一愛國運動,當前的學校體育課,必須與愛國主義的政治思想教育結合起來。一定要用愛國主義的精神來教育青年學生。不僅加強學生的體育訓練,並且要連系到體育方面的思想教育;不僅要使他們有堅强的體格,並且要使他們認識到鍛練身體是爲了祖國的國防建設與生産建設這一偉大的目標。尤其需要使他們意識到這與抗美援朝保家衛國有密切關聯,所有愛國青年學生,全應該積極地認真的從體育運動中來鍛練自己。 體育運動與軍事訓練,在基本上有若干相同點。運動的各種項目,例如:球類、田徑、體操、國術、游泳、等等在不同動作的性能上,很多與軍事活動、戰場動作相同,在體育中包含着與軍事技術活動需要相同的:快速力、持久力、跳躍力、投擲力、搬運力神經反應,肌肉控制,等性能,以及     

结合抗美援朝思想教育的体育教材

为了结合抗美援朝保家卫国这一爱国运动,当前的学校体育课,必须与爱国主义的政治思想教育结合起来。一定要用爱国主义的精神来教育青年学生。不仅加强学生的体育训练,并且要连系系到体育方面的思想教育;不仅要使他们有坚强的体格,并且要使他们认识到锻练身体是为了祖国的国防建设与生产建设这一伟大的目标。尤其需要使他们意识到这与抗美援朝保家卫国有密切关联,所有爱国青年学生,全应该积极地认真的从体育运动中来锻练自己。     

夺标其实并不难简

近几年，我对23家企业的近300名项目型销售人员进行了持续跟踪和调查。结果娃示，尽管他们在夺标过程中尽心尽力、忙前忙后，最终却往往因这样或那样的原因失败，他们在夺标过程中都遭遇了哪些困难呢？你是否也遭遇过这样的困难？     

中国现代建筑之父梁思成

梁思成(1901-1972),毕生从事中国古代建筑研究和中国建筑教育事业,中国古代建筑历史和理论的奠基者,享誉世界的建筑历史学家、建筑教育家和建筑师,保护人类文化遗产的先驱,被誉为中国现代建筑之父.     

中国汽车之父——饶斌

在步入世界汽车大国之列的今天,回眸中国汽车工业半个世纪的历程,不能不提到饶斌这个名字.饶斌,代表了一个时代.也因为有了他,才有了一个时代的结束,另一个时代的开始.饶斌的人生轨迹,清晰记录着中国汽车工业发展的重大历史节点——他不仅是新中国汽车工业的开拓者,而且是推动新时期汽车工业转型的引路人.不仅为共和国铭记,就连世界汽车界都公认,饶斌是当之无愧的“中国汽车之父”.     

袁隆平与他的水稻传奇

袁隆平,中国国家杂交水稻工作技术中心主任、联合国粮农组织首席顾问、中国工程院院士、湖南省科协副主席.2006年4月当选美国科学院外籍院士. 袁隆平1930年9月1日出生于北京协和医院,祖父曾任海南文昌县县长,父亲袁兴烈毕业于东南大学(今南京大学)中文系,母亲华静自幼在英国教会学校读书.袁隆平走进的第一所学堂是汉口的扶轮小学,抗战爆发后随父母到重庆读书,抗战胜利后随父亲迁回汉口到博学中学(现武汉第四中学)上高中.1949年考入了重庆相辉学院,院系调整后就读西南农学院农学系.