论创造教育的教学原则

要使创造教育教学的基本思想有效地贯彻到教学实践活动中去,就必须建立创造教育的教学原则体系。我们这里初步提出以下八条创造教学原则,以求教于方家。一整体性原则这一原则要求创造教学必须着眼于学生整个精神世界的和谐发展,使其始终成为一个活的有机整体。要遵循这一原则,教学内容本身应是一个活的有机整体,必须涉及人的精神世界的各个方面,其各部分之间应客观地存在着有机的联系。所谓有机的联系,是指动态的、可变的联系,亦即活的联系,而不是僵死的、一成不变的联系。这种联系只能形成并存在于事物的自然发展过程之中。其次,…     

软弱路基采用深层搅拌桩和压密注浆法处理的加固技术

介绍深层搅拌桩和压密注浆法加固技术在镇江市政工程中的应用,重点阐述这两种加固方法的机理、施工方法及质量检测.     

反洗钱法中的国际合作原则

反洗钱法已经成为目前我国立法的热点问题之一,确定反洗钱法的基本原则是立法工作的基础和关键所在.     

高能多重产生中的关联积分与阶乘矩

高能碰撞多重产生中的动力学起伏激发了大批粒子物理学家的强烈兴趣．Hialas等人指出，系统的动力学起伏可以通过末态粒子阶乘矩随bin宽度变化的反常标度行为来反映，     

高职院校汽修专业培养模式探讨

随着我国社会经济的不断发展和进步,大众生活水平不断提升,这促进了汽车产业的发展。关于汽车维修方面的技术型人才也成了目前急需的人才资源。我国高职院校的汽修专业教学过程中还存在一定的问题和弊端,当前如何更好地对高职教育中的汽修专业进行有效的优化和改善成了亟待解决的问题。鉴于此,本文针对高职院校汽修专业培养模式进行了分析和研究。     

论创造教育教学内容的基本特点

创造教育作为一种与传统教育有着本质区别的全新教育，在教学内容方面必然有许多与传统教育截然不同的特点。具体来说，创造教育的教学内容主要有以下几方面的特点：一充分展示人类认识的自然发展过程传统教育的教学内容一味地热衷于现成的认识成果，而对认识本身的自然发展过程，亦即人类如何发现真理的过程则轻描淡写，甚至只字不提。这种做法之不利于学生创造力的发展是显而易见的。与传统教育相反，创造教育在教学内容方面则主张充分展示人类认识本身的自然发展过程。明确这一点主要有以下几方面的意义：１．有助于学生深刻理解知识掌握…     

刺猬和苹果

小刺猬不知道为什么,一直只有自己一人。所以小刺猬总是蜷起来,变成一个大刺团团一圈。天亮的时候,小刺猬就在草地上打滚,滚回去蘑菇、草根、小浆果,走进那所不知道谁留给     

体医融合干预对原发性高血压人群动脉硬化及脂代谢的影响

观察体医融合干预对原发性高血压人群血脂和动脉硬化相关指标的影响,分析脂代谢中载脂蛋白E在运动抗高血压、动脉硬化的作用.选取2017年11月—2018年5月在合肥市庐阳区体医融合慢病干预示范点招募的自愿者97人为研究对象,按中国人高血压防治指南(2018修订版)中血压分类标准分为正常血压组、正常高值组和高血压组.所有受试...     

基于人工智能技术的高校财务智能服务平台建设研究

通过对高校现有的财务服务的现状进行深入分析,创新性地提出人工智能时代财务智能服务平台建设方案,从建设意义、关键环节和具体应用场景等几个方面进行了详细阐述,以期提高高校财务管理水平和财务服务质量,推动高校财务服务智能化、精细化、自动化的发展。     

广场舞与健步走锻炼对中老年女性静态平衡能力的对比研究

摘要：目的：探讨广场舞和健步走锻炼对中老年女性静态平衡能力的影响效果。方法：选取120名中老年女性为研究对象,其中广场舞组40人,健步走组40人,对照组40人,每组中年女性与老年女性的人数比例为1:1。采用平衡测试仪测试双足闭眼和单足睁眼状态下各压力中心移动轨迹指标的值,测试时间均为10 s。结果：广场舞组和健步走组各平衡指标的值都显著小于对照组的相应值（P<0.05）;广场舞组各平衡指标的值显著小于健步走组的相应值（P<0.05）。老年广场舞组与中年无锻炼组在各平衡指标间的差异无统计学意义（P> 0.05）;单足睁眼站立时,老年健步走组的动摇总轨迹长（TL）与中年无锻炼组间的差异有统计学意义（P<0.05）。结论：广场舞和健步走锻炼都能显著改善中老年女性的静态平衡能力;广场舞锻炼对中老年女性静态平衡能力的改善效果要优于健步走锻炼,且能使老年女性静态平衡能力的水平达到无锻炼的中年女性的水平。