把两者的智慧结合起来——一节研究课的实录与思考

一问题义务教育(内地版)初中数学教材.力求符合历史发展和认识发展的规律,编得很有特色.教材是编者智慧的物化、教学是教者智慧的物化.如何把两者的智慧结合起来,去提高课堂效二课堂实录时间:1992.3.6下午1:30～2:15地点:荥经花滩中学初中部94级2班(这是当天召开的县级教研会的一节公开课,以下是课堂实录)     

列宁民族国家理论在中国的运用与创新

民主革命时期,为解决我国民族问题,实现民族独立、国家统一,中国共产党在列宁民族国家理论的指导下,根据不同历史时期所面临的主要任务,从中国多民族国家的具体国情出发,经过以民族自决为基础的联邦制国家构想和以民族区域自治为主导的联邦制建国模式的艰难探索后。在新中国成立前夕,最终创造性地提出了在单一制国家结构内实行民族区域自治的国家建构模式。