小学语文互动教学研究

课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率,必须突破传统课堂教学模式,重视教学互动。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特征,关注学生的个体差异和不同的学习需求,保护学生的好奇心与求知欲,培养学生的主动意识和进取精神。新课程强调教学过程是师生互动、动态生成的过程,教学本质是"交往、互动"。     

激活英语课堂教学的实践与思考

针对目前英语教学中存在的一些问题,作者通过探究和总结,从思考导入新课、创新教学设计、巧设课堂教学、营造课堂氛围等方面出发,多角度论证了激活英语课堂教学的途径和操作方法,从而打造高效英语课堂。     

云时代中小企业发展问题探讨

本文对合肥市中小企业信息化情况的调研结果进行了阐述,以云计算时代的来临作为大环境,从中小企业ERP应用现状和面临的新挑战这两个方面对调研结果进行了分析,结合"云ERP"这一新兴事物的发展现状,对中小企业发展方向进行了可行性预测和建议。     

长大的路上,她牵着我的手

<正>有人说,童年是一场孤独的冒险,但我的童年因为有了她的陪伴而不再孤单。万物飞逝,带着陆离的翅膀,她的温柔在我所能记得住的过去里,淡淡存在,清晰得如同温暖的花叶。幼儿园的石板路上,她牵着我的手。曾几何时,我们在石板路上牵着小手,欢笑在那条石板路上回荡,她的笑容,荡漾着碧波般的温柔,她的眼睛,流露出纯洁的友情。那时的友谊,是小手牵着小手,每天在一起,不离不弃。     

长大的路上，她牵着我的手

有人说,童年是一场孤独的冒险,但我的童年因为有了她的陪伴而不再孤单。万物飞逝,带着陆离的翅膀,她的温柔在我所能记得住的过去里,淡淡存在,清晰得如同温暖的花叶。     

浅析初中生物实验有效教学的策略

<正>生物学是一门自然科学,我们今天所获得的一切生物成果都是通过专门的生物实验或间接地观察自然现象所得出的,也就是说生物是一门建立在实验的基础上的课程,我们的生物教学也不能脱离实验。然而我国的生物课堂教学现状是:对实验课程的重视度明显不够,仅停留于应付考试的阶段,并不是通过实验引导学生进行生物课程的学习,使得生物实验的有效性无法得到体现。下面谈谈笔者对生物实验有效教学的一些体验。一、激发学生的实验兴趣     

新媒体背景下广播主持人传播能力的拓展

互联网时代,中国的传媒业态正发生深刻的变化。广播等传统媒体与新媒体的逐渐融合,使传播平台、传播主体和传播对象都发生了变化。在这样的背景下,广播节目主持人必须拓展自身的传播能力以适应变化。本文阐述了主持人传播能力的拓展方向,即拓展信息管理能力和互动传播能力,同时也分析了拓展的途径。     

科学仪器设备创新的内涵、特征与评价

本文从理论上对仪器、仪表、设备、装备、设施、科学仪器设备等概念进行辨析,提出科学仪器设备创 新不同于一般意义上技术创新的内涵和特点,并在借鉴相关产业创新评价指标体系的基础上,建立科学仪器设备产业 创新评价指标体系。     

我要我们的好朋友

找啊找啊找朋友,找到一个新朋友,敬个 礼,握握手,你是我的好朋友! 放假的时候,我在家里,一下感觉房子好大啊——摘自《小雨日记》 妈妈给我讲她小时候的故事—— “放暑假的时候,我们几乎天天都在外面疯玩,成群结队到野外摘果子,捉迷藏。” “我们在一起玩的姑娘很多,穿着各种各样漂亮的裙子,头发上无一例外地系着蝴 蝶结,很招摇地走在大街上,现在想起来,应该是一道美丽的风景吧。”