关于《食品毒理学》课程教学改革的探索

《食品毒理学》是食品质量与安全专业的一门重要的专业基础课程.为更好地促进教学工作,本文从学科知识与思维模式,教材与教学内容、授课模式以及教师自身素质等多方面提出了一些有益的改革措施,调动了学生学习的积极性和主动性,提高了学生发现、分析和解决问题的能力.     

南丹白裤瑶服饰文化的审美人类学阐释

广西南丹白裤瑶服饰文化具有独特的艺术魅力,蕴涵着非常丰富的审美意蕴,它是南丹白裤瑶族群集体记忆的“史书”,是南丹白裤瑶身份认同的表征,凸显了白裤瑶族群独特的审美意识。     

应用多媒体技术在普外教学中的体会

外科学是一门专业性、实践性很强的学科,教学手段已成为提高教学效果的一个重要方法,在普外教学中使用多媒体课件,大大地提高了教学效果,加强了医学生的基础知识。笔者结合自身多年的临床教学经验,论述多媒体技术的优点、运用原则,以及多媒体教学中面临的实际问题。     

网络环境下青少年网络道德培养方法的研究

正21世纪,现代信息技术高速发展,网络普及化不断扩展,互联网以其鲜明的特性,独有的普遍性,冲击和挑战着社会生活的诸多方面。现在,中学生已成为网民大军中的庞大群体。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)第二十八次中国互联网络发展状况统计调查,截止2011年6月,中国网民已达4.85亿,其中青     

对槽钢支撑顶板施工技术的分析

本文针对槽钢支撑顶板施工技术进行了介绍,分别阐述了该技术的特点,施工注意事项及安全操作要求三方面内容,并结合某工程实例进行了经济效益分析,指出槽钢支撑项板施工技术降低了施工成本,且以钢代木,是一种绿色施工工艺.     

马克思主义大众化的内在逻辑与现实路径

马克思主义大众化是由马克思主义理论的阶级性质和本质要求所决定的,也是现阶段我国深化改革、扩大开放的迫切要求.马克思主义大众化包含"说服人"、"征服人"、"改造人"三个层面的内容,三个层面环环相扣,共同构成了马克思主义大众化的内在逻辑.推动马克思主义大众化的路径就是要通过把握这三个层面之间的内在逻辑,实现马克思主义通俗化,在此基础上加强马克思主义的宣传教育,坚持理论联系实践.     

沟通联系 建立观念 优化思路 加强监控——提升高三数学复习效率的一些做法

<正>学生通过高一高二知识的学习,已初步掌握了高中基本知识和基本方法,具备了一定的数学解题经验,但由于高一高二的学习是分章进行的,此时学生的认知结构中存在如下缺陷:知识处于分散状态;缺少数学思想观念;解题思路单一僵化;对解题过程缺乏监控.这就要求我们在高三数学复习时,在巩固所学知识方法的同时,进一步整合和优化学生的认知结构,不断发展学生的由知识、方法、观念和经验构成的认     

五措并举增强思想政治理论课教学实效性

社会转型对当代大学生政治认同产生了冲击和影响,导致一些大学生出现政治认同危机。高校广大教育工作者,要树立实现"中国梦"愿景下培育践行社会主义核心价值观重要性和紧迫性思想,充分认清开展思政教育面临的新情况、新挑战,采取务实举措提出思政理论课教育效果。文章提出五措并举提高思政理论课时效性。     

实现小学语文作业的高效

作业是课堂教学的延伸和巩固,有着不可替代的作用。当前作业依旧是大量的机械重复,缺少个性化的设计,学生做的痛苦,久而久之,失去了做作业的兴趣。面对这种现状,笔者认为,只有调动学习的兴趣,注重语文的学科特点,分层设计,加大自主性作业,注重语文作业的综合性,才能真正实现作业设计的高效,才能让作业成为课堂教学的一部分。     

美国加州大学圣地亚哥分校机械专业课程设置及教学特点与人才培养模式的研究

本文介绍了美国加州大学圣地亚哥分校机械专业的课程设置情况,总结了专业课程的教学特点,详细分析了课程设置和教学方法对学生素质和能力的培养,特别是对学生自主学习能力、团队协作精神、创新能力、独立分析问题和解决问题等能力培养的作用,对我国高校的机械人才的培养起到很好的借鉴作用。