马克思的有效供给理论研究

马克思的有效供给理论具体涵盖有效供给的含义、社会总产品的有效供给、出口产品的有效供给、有效供给决定和创造需求、有效供求均衡及其实现、有效供求失衡及其宏观(社会)控制等诸多方面的内容。重视挖掘、借鉴马克思的有效供给理论，对增大我国的有效供给，保持我国经济的持续、快速、健康发展，进而实现全面建设小康社会的奋斗目标均具有重要的现实意义。     

文化冲突与调适--论网络文化处境中的校园文化视野

校园文化是加强大学生道德建设的有效载体，是充分体现社会主义先进文化前进方向的重要阵地，面对新兴的第四媒体，一方面网络为校园文化构建了一个崭新的信息和技术平台，另一方面，高校固有的校园文化与新兴的网络文化存在冲突。目前应面对新的形势，结合大学生的自身特点，在文化冲突中寻求保持和谐状态的尺度，拓宽视野，加强文化调适，重塑校园精神。     

论科技进步在经济效益增长中的作用

随着科学技术日益加速的发展，科技进步在经济效益增长中的作用越来越大。科技进步对劳动力质量、自然资源等生产要素效益的提高起关键作用，又是各生产力要素协同发挥作用的基础，还是生产力实体性要素结合的主导力量；科技进步是产业结构变化的巨大推动力；科技进步对宏观生产布局的影响，使其对经济效益的作用更是明显和巨大。     

高校校园文化建设要始终坚持先进文化的前进方向

高校校园化的发展变化既有自己的特性，又受社会化发展与变化的影响，它是高校工作的重要方面；高校校园化建设要始终坚持先进化的前进方向，是社会主义大学的性质和根本任务所决定的，是时代发展的要求；高校校园化建设必须按照“三个代表”的总要求，积极开展和加强校园化建设，实现高校的培养目标。     

大学生职业生涯设计教育的原则与内容

本文针对当前我国大学生职业生涯设计教育方面存在的问题,在总结大学生就业指导和当前学生工作经验的基础上,提出了大学生职业生涯设计教育的原则和内容。即在教育的原则上要坚持贯穿大学教育的全过程、充分发挥大学生的主体性、坚持专业化、与学生未来职业发展相结合、与社会职业需求相适应等,在教育的内容上要注重培养学生职业生涯设计意识、帮助学生发展健全的职业自我概念、指导学生树立正确的职业观、培养学生健康的职业心理素质、帮助学生提高职业生涯设计技能等。     

农村小学生数学应用意识的培养途径

学习数学,不能仅仅停留在掌握知识的层面上,而必须学会应用。面对实际问题,能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和方法去寻求解决问题的策略,是数学应用意识的重要体现,也是能将所学的知识和方法运用于实际的关键。从学生的检测卷及目前本地方农村小学数学教学的现状分析,农村小学生运用所学知识解决实际问题的能力普遍较低,即使一些教师在引进新知识时也提供一、两个实际背景,但仅仅如此,并不能确保学生具有应用意识。也许抛开教师提供的,学生头脑中便难以找到其他的实际背景,依然会将所学知识与现实生活看成两个相互独立的系统,     

基于期权的技术管理型人力资本灰色计量模型

针对传统技术管理型人力资本计量模型的局限性，运用期权定价思想以及灰色评测方法，建立了一种计量技术管理型人力资本的新模型，结合实例说明了该模型有效可行，对实践中技术管理型人力资本价值的合理确定具有重要指导意义。     

课赛融合“机器人技术与应用”教学改革探讨

针对我校“机器人技术与应用”课程教学活动中学生学习兴趣较低、课程实践环节难以发挥理论与实践相结合的作用、相关机器人比赛学生参与面不高等问题,课程团队以课赛融合的模式从课程考核方式、考核内容、实践环节等方面进行改革,调动学生的学习兴趣,激发学生创意性,培养学生提出问题,进而解决实际问题的能力。经过课赛融合实践,学生学习机器人相关专业课兴趣逐渐浓厚,参加相关机器人比赛队伍数和质量提高,综合能力得以加强。     

如何让“正能量”成为“大流量”——《七彩云南 世界花园》宣传片“破圈”效应的启示

近年来,云南省扎实做好新媒体传播格局下的云南对外形象宣传工作,把握国际传播领域移动化、社交化、可视化的趋势,在构建对外传播话语体系上下功夫,在受众乐于接受和易于理解上下功夫,让更多国内外青年群体对云南的新变化听得见、看得懂、想得明白,让时尚和现代成为外界关注云南的新视窗、新热点、新期望。2022年12月,云南省对外宣传片《七彩云南世界花园》在互联网平台引发了热烈反响,在“朋友圈”形成刷屏之势,成为继亚洲象“北上南归”事件之后,又一彰显国际传播效能的“爆款”力作。云南通过这一创意之举,成功打开了国际传播主流航道。本文从该宣传片的歌曲创作、拍摄创意、融合传播等方面,深入分析了中国正能量融入国际话语体系,进而面向世界讲好中国故事,传播好云南声音的“破圈”路径。     

地方高校制定发展规划的实践与探索

发展规划具有阐明高校发展的目标任务、工作重点和政策取向等功用.做好地方高校的发展规划,需要从办学实际出发,切实转变规划理念、创新规划思路、优化规划过程、健全规划制度,进一步突出重点,务求实效,促进学校合理定位,彰显特色,实现可持续发展.