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徐振祥 《北京教育(高教版)》2007,(2):53-55
社会主义和谐社会思想内涵丰富,体现了美学的智慧。主要表现在现实性是社会主义和谐社会思想重要的审美基础,和谐性是社会主义和谐社会思想核心的审美内涵,统一性是社会主义和谐社会思想内在的审美要求,社会功利性是社会主义和谐社会思想重要的审美前提。 相似文献
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理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,是大学生思想政治工作的重中之重。要通过建立有效机制不断强化理想信念教育的地位,通过用科学理论武装等多种手段夯实理想信念教育的基础,通过创新有效方式拓展理想信念教育的途径,努力用坚定的理想信念构筑大学生精神支柱。 相似文献
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《历史教学》自2006年第12期始，刊载具有“典型意义的案例”，并组织讨论，是非常有意义的一件事情。高中新课程的历史课到底如何设计、讲授，才是好课、优质课，或者说才是有效的历史教学？笔者的“标准”：一是能够帮助学生形成科学的世界观、健全的人生价值观、根本的思维能力、强烈的创新精神、适应现实社会需要的综合技能等。二是科学性与艺术性的高度统一，知识性与教育性的高度统一。三是课堂教学的基本结构有预设、导入、过程、小结、回应、作业等六个部分。 相似文献
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长期以来,人们对电视的理解一直停留在严肃的“新闻台”的认识层面,认为“新闻是电视传播业中时效最强、效果最明显,也是基本的部分。”而娱乐节目则被视为“旁门左道”、“不务正业”,削弱了电视的“严肃性”和电视媒介应该承担的责任感。电视媒介是不是只应具有严肃的面孔？美国名传媒学家尼尔·波兹曼特持这样的批判态度：“我要用具体的实例来证明,电视的思维方式和印刷术的思维方式是格格不入的;电视对话会助长语无伦次和无聊琐碎;‘严肃的电视’这种表达方式是自相矛盾的;电视只有一种不变的声音——娱乐的声音。除此之外,我还想证明,为了加入伟大的电视对话,美国化机构正竞相学习电视的术语。换句话说,电视正把我们的化转变成娱乐业的广阔舞台。很有可能,到最后,我们会接受它并且喜欢它。”因此,笔认为,娱乐节目不仅仅是给观众以欢笑、休闲和快乐,同样也能承担起应有的社会责任。“娱乐的电视能否承载严肃的化责任？严格地说,这不是一个能否的问题,而是一个必须的问题……化责任的严肃性,不仅仅在于它如何承载思想的、[第一段] 相似文献
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新媒体传播极大地释放了青少年受众的主体意识。新媒体以共生互动的传播方式,为青少年进行道德感知、推理、判断、实践和反思提供了多元"拟实"场景与资源,给青少年道德理性的形成与发展以浸润式影响。 相似文献
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"两课"实践课程研究及其实施 总被引：5，自引：0，他引：5
“两课”实践课程是“两课”课程体系的重要组成部分，是指“两课”教学过程中的一个教学环节（另一个环节是理论传授），同时也是一种教学手段。1997年，我们开始对“两课”实践课程体系进行研究探索，至2000年，我们已建立了一整套较为科学的“两课”实践课程结构体系，并在全校“两课”教学中组织实施。经过6年的理论研究与实践推进，我校的“两课”实践课程体系已日臻完善，形成了有较强科学性、规范性和可操作性的运行机制，为实现“两课”的教学目标，推动“两课”教学改革做出了贡献。一、“两课”实践课程的现状及其意义分析根据国… 相似文献
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正近廿年来,学术界对俄国马克思主义之父普列汉诺夫兴趣重拾,并由廿多年前的政治批判转向肯定性地评价。普列汉诺夫到底说了些什么,将其核心内容简介于中学历史教师们,对我们的教学教研不无有益。1917年俄国爆发二月革命、推翻沙皇专制统治之后,4月13日,经过20天的长途跋涉,流亡西欧37年的普列汉诺夫回到了彼得堡,以图"为革命的胜利而工作"。针对当时革命之后的 相似文献