过程教学法在初中英语写作教学中的实践

在《义务教育英语课程标准（2022年版）》的指导下,教师围绕发展学生语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提升学习能力的总目标,不断更新教学理念,同时也在教学中探索应用教学方法,激发学生兴趣,促进学生能力的培养与提升。文章通过过程教学法在初中英语写作教学中进行实践应用,提升学生写的技能,以写促学。     

谈西方国家企业的CIO现象

本文叙述了美国和西方国家企业的CIO现象及其原因,并分析了我国的CIO问题,包括目前我国对CIO的重视及企业引入CIO的条件等.     

初中生动态几何问题解答策略性错误分析与对应策略

<正>初中数学解题中如果使用好的策略,可以让解题过程更加简便、思维更加合理,是同学们解题时一定要掌握的能力之一．初中阶段,同学们在解答动态几何问题时会产生策略性错误,如不能使用数形结合数学思想,不能正确使用解题策略．在此,对同学们解答动态几何问题时常见的策略性错误进行分析,希望可以提升同学们解答动态几何问题的正确率．一、动态几何问题解答策略性错误分析例1如图1a,在平面直角坐标系中,矩形OABC的边OA,OB分别落在x轴,y轴上,O为坐标原点,且OA=8,OC=4,连接AC,将矩形OABC对折,使点A和点C重合,折痕DE与BC相交于点D,与AO相交于点E,连接AD.     

金融危机背景下的俄能源战略取向

俄罗斯通过能源出口实现了经济复兴,但能源经济也面临着发展瓶颈.新时期俄罗斯的能源布局将在维持多边合作的同时,更多地关注亚太地区,在东部构建友好、互利的合作地带,以扩大在该地区的政治经济影响力.俄罗斯的能源战略定位更多地体现着把“东北亚潜力”用于西伯利亚和远东的“经济崛起”上的实用主义原则,俄罗斯的能源政策是由俄罗斯的国家利益和实力决定的.     

情境教学法在高中生物课堂中的运用

伴随着我国教育事业的发展以及新的教学要求的提出,许多新的教学理念以及新的教学模式已在我国中小学课堂中有所运用。正是在这种新的形势下,情境教学法在我国中小学课堂教学中崭露头角。情境教学法是指教师在课堂教学过程中根据教学内容创设一定的教学情境,以情境为教学背景,在教学过程中提高学生学习的主动性的一种新型教学方法。情境教学作为一     

启发式在作文教学中的应用

写作能力是学生语文素养的综合体现。从考试试卷的分值来看,作文无疑是＂半边天＂,更有人感慨＂得作文者得天下＂,这话不无道理,所以无论是教师还是学生都不能小视甚至于忽视作文。     

恒电位法制备氧化亚铜薄膜工艺的研究

本文探索了以CuSO4·5H2O为铜源,乳酸为络合剂,应用恒电位法在导电玻璃（ITO）上沉积Cu2O薄膜的工艺条件.主要研究了Cu2＋与络合剂乳酸的摩尔比、络合时间、溶液的pH及电镀面积对薄膜结构的影响规律.通过X-射线衍射分析（XRD）和扫描电子显微镜（SEM）对其结构和形貌进行了表征.结果表明：在Cu2＋与乳酸的摩尔比为1∶4～1∶7,pH=9～11的特定参数范围内的Cu2O膜为砖红色,膜面均匀致密,属于立方晶系结构,晶体择优（200）面生长.     

课改之我见

新课程的实施已有好几年,而这些年的经历也可谓"一波三折",从最初的理论学习,到后来的实践、总结,从怀疑到肯定,再到愿意为此不断研究、不懈追求,新课程之路走得艰难而坚定,新课程带给我的已不仅仅是课程的改革、观念的更新,更多的是对教育事业的美好憧憬和奉献于教育事业的满腔热情。一、课改之初坎坎坷坷在最初提出"课改"这一说法时,有提反对意见的,有支持的,更多的是冷眼旁观、静观其变、随大流的,属前面两种想法的教师尚且对课改有自己的见解,最不能有的是最后     

社会主义国家治理的实践及其启示

不同历史形态的国家在不同发展阶段都会遇到治理困境,其采用的治理方式有其历史文化继承性,中苏俄国家治理的启示在于,对于国家治理应该看到其内在的自然属性和阶级属性,自然属性是代表了不同形态国家实现善治的共同治理方式,而阶级属性则与国家历史形态紧密相连,社会主义国家作为优于资本主义社会的国家历史形态,实现善治依然需要以马克思主义的思想作为统领。     

低年级写话教学两法

语文教学必须直指“语言文字的运用”,提高学生的语言文字运用能力。那么,低年级语文教学如何落实“语言文字运用”这一理念呢？在教学中,我尝试着运用多种手段,充分调动学生的表达欲望,指导学生增加写话量,取得了良好的教学效果。1．设法让学生乐于开口交流。