交通安全最要紧

同学们，听分明，交通安全最要紧。青少年，事故频，一人出事家不宁。徒步走，须小心，信号标志记得清。不求快，少贪近，人行道上最安平。斑马线，要认准，走在线上车让人。红灯亮，你就停，     

杜威的学校“理想国”隐喻——《民主主义与教育》的10个关键词对学校领导的启示

本文首先基于量化分析,对杜威的《民主主义与教育》的学术地位进行宏观认定,又以学校领导研究为例,关注该著述的理论影响力;在此基础上遴选出解读该著述的10个关键词,并选择隐喻的视角对学校组织加以阐述;最后把10个关键词及其学校组织的隐喻内涵绘成隐喻模式图,以揭示杜威教育理论对学校领导研究的启示。     

生成性活动中教师回应策略的研究——以大班活动“小蝌蚪成长记”为例

在师幼互动情境中,教师的回应起着重要的作用。文章通过分析生成性活动中教师回应存在的普遍问题,剖析问题形成的原因,结合大班生成活动“小蝌蚪成长记”实例,研究提出有效的回应策略。     

习近平法治思想概论课程教学的法理内涵与实践路径

习近平法治思想概论课程,是全面推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑的具体表现。从整体经验视角出发,提出“习近平法治思想概论课程教学的本质是讲法理”这一命题。在讲法理的主线下,解析习近平法治思想概论中法理的复合内涵,归纳法理之价值理性、理论导向、立足本土的主要特征,总结“翻转课堂”“案例研讨”与“助教同行”的教学路径。以此为探究在习近平法治思想指导下,法学教育和法治人才培养机制之革新提供理论路径和实践参考。     

儿歌一束

(减芙减减芙减芙冤冤芙关芙芙冤芙夭芙芙芙芙芙策芙冤芙芙芙冤芙冤芙芙芙芙芙冤冤* 小小船 (适合小班)小小船,摇呀摇,摇到长江看大桥。大桥长,大桥高,好象彩红挂云霄。火车跑‘汽苗叫,奔向北京送喜报。大家天天在一起。看书写字画图画,唱歌跳舞做游戏。幼儿园里朋友多,亲亲热热多欢喜。我的朋友在哪里?在这里—你帮我,我帮你,大家互相比一比,看谁懂事讲礼貌,看谁听话宁纪律。我们都做好孩子,老师阿姨笑眯眯。汽车快还是火车快?快快快,火车跑得快。火车快还是飞机快?快快快,飞机飞得快。飞机快还是火箭快?快快快,什么快?火箭飞得顶顶快!开火…     

边疆少数民族地区基层人民法院立案庭制度改革研究--基于W市人民法院立案二庭的实证分析

自2009年最高人民法院立案二庭成立起,各省从高级法院至基层法院相继成立了立案二庭。文中以云南省 W 市人民法院立案二庭为实证分析对象,发现自其成立以来,预期职能与实践职能间产生极大的脱离。立案二庭的预期职能主要是涉诉信访、再审立案与判后释明。而实践中由于法律规范的模糊,边疆少数民族地区对诉前咨询有巨大的社会需求空间,导致立案二庭的职责模糊,其职能逐渐转变为提供诉前指导与咨询。未来立案二庭改革的核心问题在于明确其定位,厘清其职能并下放再审立案管辖权。     

对当前初中生英语写作现状的分析及提高对策

本对当前初中英语教学中写作的现状作了分析，主要原因，讨论了不足之处的并提出提高写作能力要有计划性，按循序渐进的原则，按科学的培训方法有步骤地进行。     

有机化学双语教学的探讨与研究

如何有效进行双语教学是高校教学改革的一项重要内容。温州大学化学与材料工程学院在2006年开设有机化学课程的双语教学并延续至今,取得了一定的成效和经验。本文根据几年来的教学体会对双语教学实施过程中存在的问题、对策及实施方案进行了总结与研究。