浅谈肖洛霍夫的多面性

肖洛霍夫在文学创作中是具有多面性的,因此在对肖洛霍夫的研究中也存在诸多分歧."坚定的共产党员""无产阶级作家""人道主义、人性论者""农民思想情绪的表达者"等等.本文试从三个角度来分析为什么在肖洛霍夫身上会存在这些多样性,这些多样性在肖洛霍夫身上和作品中是如何体现.     

中国画教学的思维导向问题纵横述论

中国画艺术是中国传统文化的一元,中国传统文化又是世界文化的一元,面对今天的中国画发展,从其教育来看．青年教师应该以怎样的思维观念切入当代中国画的教学,笔者从社会时代文化背景与中国画发展的现状为切入点．对中国画教学的核心范畴、中国画教学对待与选择等方面通过综合、分析、比较,进而得出中国画教学和谐思维导向性的体系建构。使之对当代中国画教学新意识形态的形成具有参考价值。     

高中化学教学中任务驱动法的运用探讨

本文旨在探讨任务驱动法运用于高中化学课堂的教学效果。新高考更关注学生科学思维能力的养成和探究合作能力的培养,任务驱动法正是以学生为主体,根据他们现有的认知水平和实际能力,设计相应的具有可操作性的任务来完成教学内容。通过任务驱动法来完成教学的模式有利于提高学生的学习兴趣。     

大学生手机成瘾心理危机分析与主动干预

针对大学生手机成瘾的普遍现象,探讨大学生手机成瘾心理危机的特点、成因及干预策略,把"心理危机"应用于大学生手机成瘾影响分析中,整合运用社会学、心理学及教育学理论,从人本主义、行为主义和精神分析等角度出发剖析大学生手机依赖的影响因素,探究大学生手机过度使用的心理行为需求,研究将丰富和拓展对于"媒介依赖理论"的研究,完善大学生手机使用研究理论体系,为后续干预等相关问题研究提供理论基础。     

应用型本科院校建筑环境学课程教学改革探索

在工程认证理念的大背景下,应用型人才培养结合相应课程进行岗位技术能力分析,形成课程要求.建筑环境学作为建筑环境与能源应用工程专业的一门重要专业基础课,其教学改革以应用型人才培养为本,优化课程内容、教学要求、教学方法等,提高学生岗位技能的同时形成课程特色.以应用型为基点,对教学设计优化、教学方法的深度改革,最大限度增强学...     

江苏竞技体育业余训练现状分析

为了使江苏体育业余训练取得更好的发展,成功举办第十届全运会。本文在文献资料的基础上对1991年-2003年间业余训练的主要情况进行了总结,通过总结我们可以更清楚的看到自己取得的成绩和不足之处,以供决策者参考,为建立体育强省服务。     

贫困大学生心理资本对学校适应的影响:自我和谐的中介效应

为探讨贫困大学生心理资本对学校适应的影响机制,使用心理资本问卷、自我和谐量表和中国大学生适应量表对450名贫困大学生进行问卷调查.研究结果发现:(1)贫困大学生的心理资本、自我和谐和学校适应三个变量之间两两显著相关;(2)贫困大学生的心理资本对学校适应有显著的正向影响;(3)贫困大学生的自我和谐在心理资本与学校适应之间...     

基于个人学习的信息素养课程教学研究

信息素养是高校学生应具备的个人素养之一,信息素养课程教学是培育学生信息素养的主要途径。针对我国高校信息素养教育的现状与存在的问题,以学生的个人学习为核心,从教学方式、教学内容、教学程序等方面重新构建了信息素养课程,以促进学生发挥自主学习及协作能力,达到教学目的。     

体育教学中的师生冲突问题及其解决策略——从社会学冲突理论进行分析

师生关系是学校教学中重要的社会关系。从大量的教育事实来看,教师和学生在教育中的互动关系一方面表现出和谐、一致和配合的一面,另一方面,也存在着分歧、对抗和冲突的一面。冲突是社会互动的基本类型之一,指人们为了争夺资源、社会地位、社会权力或因为价值观念的不同而互相斗争乃至消灭对方的活动或过程。社会学家刘易斯·科塞认为,社会冲突的原因可以分为物质性的（权力、地位和资源分配方面的不均）和非物质性的（价值观与信念的不一致）。冲突理论为我们更加理性地认识学校体育教学过程中师生之间的关系提供了全新的分析视角。     

浅谈成功教育在中职学校语文教学中的运用

所谓"成功教育",是指通过教育改革,不断帮助学生成功,形成积极的心理状态和自我学习、自我教育的动力机制,开发自我潜能,进而取得多方面的成功。