影响少数民族大学生就业的观念因素及消解对策--以辽宁省大连市高校为例

本研究以辽宁省大连市高校的少数民族大学生为例,采用半结构访谈方法,通过了解他们的基本情况、个人就业目标和未来发展方向等,分析影响少数民族大学生就业观念的各种因素,用统计性就业歧视理论、人力资本理论、教育筛选理论、劳动力市场分割理论分析论述少数民族大学生就业观念形成的原因和就业困境,并针对如何改变少数民族大学生就业处于劣势的局面提出相关建议与对策。     

网络虚拟世界及其对人类思维方式的影响

当代人类在电子计算机和互联网上,第一次为自身的现实生活开辟了一个新的空间即网络虚拟世界。虚拟世界与现实物质世界、精神世界既有区别又有联系。虚拟世界的出现具有重要的社会意义,如为人类提供了新的中介系统等。虚拟世界在引起人类生产方式、生活方式等变化的同时,也要求人类的思维方式发生与之相应的变化。其包括承认并接受客观实在的多样性,以及具体的客观实在形式与主体实践活动的相关性;必须从整体上思考问题;自觉地把逻辑思维与形象思维、理性与感性统一起来;要创造性地进行思考等。     

促进科学技术与社会文化协调发展

科学技术的进步与社会文化的发展是一个互动的过程。科学技术渗透到社会文化之中不可避免地改变着社会文化结构,形成新的社会文化环境;反过来,改善了的新的社会文化环境又会更有利于科学技术的生长与发展。为了发展科学技术,以推进我国的现代化进程,提高中国在下一个世纪的国际地位,积极主动地有意识地去造成一个有益于科学技术生长与发育的社会文化氛围,是十分必要的。     

社会排斥视角下的城市贫困空间问题研究——以大连市低保家庭为例

本文以社会排斥理论为基础,以大连市低保家庭为例,从城市的贫困空间研究着手,就大连市低保群体的空间分布特征、个体生存状况,以及受到的包括经济、制度、社会关系和市场等方面的排斥进行系统分析,并在此基础上提出解决城市贫困的政策建议。     

论拉普关于技术活动的方法论思想

与技术的本体论研究相比,在拉普的技术哲学中,技术活动的方法论更被其关注。拉普首次引进了分析的方法,弥补了以往技术哲学理论中所缺乏的注重分析的哲学传统。拉普在分析技术活动的范围和模式的同时,给出了对当今社会极有价值的技术活动的方法论思想。     

布迪厄对高等教育系统的社会学分析及其对中国高等教育的启示

布迪厄分别从制度性机构、主要行动者以及运行机制三个方面对法国高等教育系统进行了社会学分析,其分析的意图与所达到的思想理论深度,对中国的高等教育实践具有借鉴意义：庇护性学校和学位病现象的出现,是中国高等教育扩张过程中的特殊现象;高等教育扩张中的教育不公平,从教育机会、教育过程以及教育前途方面都有所体现。     

论大学精神的属性及其在预期社会化中的作用--兼论大学精神的培养与构建

大学精神是大学文化的核心组成部分,其中蕴含着一所大学所特有的教育价值观。它具有三种属性：呈现自我的个体性、理念传承的历史性、超越时代的发展性。大学精神在大学生预期社会化过程中,既具有一般作用,即价值导向作用、行为与道德规范作用、激励与鼓舞作用,又具有特殊作用,即可以积累或获得法国社会学家皮埃尔·布迪厄所说的文化资本与社会资本。大学精神的缺失已经严重影响到我国高等教育质量的进一步提升,必须依照大学精神的属性和文化的结构特征重塑不同类型高等院校的大学精神,从文化的器物层、制度层、理念层对大学精神进行系统的培养与构建。