培养学生自学能力,走出生源弱势困境——农村小学生学业“脱弱”的思考与实践探索

宜兴市都山小学所处地区生源在弱化中,为提升教学质量和学生学业成绩,学校围绕学生自主学习能力培养的主旨,在学习环境改善、学习意向唤醒、自主学习技能训练、自主学习课型实践等方面作了积极探索。     

汉法颜色词对比研究

颜色是世间万物的自然属性之一,无论现实的物质空间还是虚幻的精神空间,任何存在或者想象的事物都是拥有颜色或者被赋予颜色特性的。从自然物种到人造物种,每一样事物都有自己的颜色,颜色词的存在因为物种的存在而起源进而发展,而不同语言的颜色词却随着各自语言的特征各具特色。     

媒体品牌经营的战略方法

据美国《财富》(Fortune)杂志发表的盖洛普公司(Gallup)所作的一项有关品牌影响力的调查报告显示，在中国，凤凰卫视的知名度与国际知名品牌麦当劳快餐不相伯仲，更高于通用汽车、爱立信移动电话，汇丰银行等著名品牌。     

数学教学中应如何渗透数学文化

根据新课标的教学要求,教师在实际教学中应如何渗透数学文化?揭示数学知识产生、发展的过程中要以数学史为材料;以数学家为例子,可以培养学生严谨态度、锲而不舍的探索精神;以数学应用为载体,体现数学的应用价值,渗透数学思想方法.     

六十六岁畅游美国

2002年10月底,我独自完成了一次乘坐长途巴士横穿美洲大陆的旅行,旅行共经过美国14个州,行程5600余公里,在汽车上一共度过了八天两夜。我还在10户美国人家(两家是美籍华人)中住宿或用餐,这次旅行可以说是内容丰富,硕果累累。我带去了中国人的友谊和问候,也带回了美国朋友的热     

加强学科渗透 提高综合能力

教育部发出《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》,提出新一轮高考改革方案。我省2001年推行“3+小综合”高考设置方案,今后还将实行不分文理的“大综合”高考设置,无论什么样的综合,它决非是这些文化科目的按一比例的“拼盘”,而是强调各学科内容的交叉、渗透、综合,考查学生理解、掌握、运用中所学知识的综合能力。其目的在于进一步促进中学转变教学观念,改革教学方法,优化教学内容,更加重视学生各方面能力的培养和全面素质的提高,进一步推进中学素质教育的开展,造就跨世纪的一代新人。从目前各类综合能力试卷结构和思维方法看,地理课程在试卷中表现出的突出特点是基础性、综合性、人地相     

英语词汇转义之美与大学英语词汇学习

词汇学习在大学英语教学中有着举足轻重的地位。在实际教学中，我们可以从英语转义之美出发，引导学生发现英语词汇的美感，使词汇记忆这一枯燥乏味的过程成为学生的一种美感体验，从而提高对英语学习的兴趣及效果。     

关于师德建设的思考

师德建设是科学教育观的重要内容,师德建设必须坚持以人为本,一切以人为出发点。同时,师德建设应该与时俱进,具有时代特征,不断丰富师德建设内涵,这样才能不断增强师德建设的针对性、实效性。     

论"三个文明"建设与构建和谐社会的关系

社会主义现代化建设的目标和任务是构建和谐发展的社会。这个目标和任务要取得成功,归根结底取决于生产力的不断发展,物质文明的不断进步,而这种发展和进步,离不开政治文明提供的政治动力和政治保障,离不开精神文明提供的精神动力和智力支持。社会主义社会的和谐发展,应该是物质文明、政治文明和精神文明全面的发展,社会主义现代化建设,应该是经济、政治和文化全面的建设,实现社会主义现代化的过程,必然是经济、政治和文化全面进步的过程。     

补偿·陪伴·引导:摆脱弱势,走向自主

宜兴市都山小学系发达地区中驻乡企业兴旺的乡村中心小学,本地资优学生在流出之中;同时,外来务工人员的入住致使资弱学生在流入中,出入之间形成了"生源置换",也导致"生源弱化"。为消除"生源弱化"造成的学业弱势,为提升学业素质,我们着力探索以培养学生自主学习能力为主旨的教学实践,其基本策略有三个方面:一是补偿,二是陪伴,三是引导。