以学力培养为核心的基础教育改革初探

随着升学考试压力的加大,贯彻落实素质教育,解决由应试教育所导致的厌学、逃学等问题,必须加强对学生学习的引导。教育引导学习的关键在于培养提升＂学力＂,基础教育改革应以学力培养为核心,充分发挥学生的主动性和能动性,引导学生积极主动地参与学习,让学生的身心真正地回到课堂,促使学生的学力不断地优化完善。     

简论精品课网站的设计与实现

依据国家教育部有关建设精品课工作的通知,各个高校都在积极实施精品课网站的建设工程,结合实践,采用ASP技术,给出一个建立精品课网站的基本过程。     

高职院校航海专业开设定向运动课的探讨

定向运动作为一项集智能与体能于一体的运动,具有锻炼身体素质与智力,磨炼意志,增强交际能力,提高团体意识,培养心理素质等特点.高职院校的体育教学应根据航海专业学生职业能力的要求,利用体育教学的优势,开设职业实用性体育课.     

核心素养视域下AR技术在小学科学教学中的有效性探究

新课标强调科学课程总目标的确定要立足于学生核心素养的发展。小学科学教学活动的设计与开展要紧紧围绕核心素养,通过借助多样化教学手段强化学生核心素养的培养。随着在教育领域的应用不断深入,AR技术逐渐成为小学科学教学的一种有效辅助工具。基于核心素养视域,对目前小学科学教学现状以及AR技术应用于小学科学教学的有效性进行了分析总结,提出了核心素养视域下AR技术应用于小学科学教学有效性提升的三条策略,旨在通过AR技术的创新应用,突破教学思维的桎梏,优化小学科学课程教学设计,提高课堂的有效性。     

利用等效思维法巧解力学题

所谓等效思维法,是指在保持效果不变的前提下,对物理问题中的某些因素加以变换、替代、重建,使之更简单、更符合各种理想化模型,从而快捷解决问题的一种思维方法。在近几年物理中考中,有一些旨在考查学生思维灵活性、创造性的力学试题,若利用等效思维法求解,则可化难为易、化繁为简。下面举例说明。     

小学语文课程跨学科学习教学路径探析

小学语文课程中跨学科学习任务群的出现,是给语文教师提出的新要求、带来的新挑战。基于教学团队的实践反思,建议教师研读语文课程标准,建构标准驱动的跨学科学习活动设计和实施理路;分析语文教材体系体例,探寻语文教材与跨学科学习衔接的有效路径。此外,教师还需要注意相关事项,明确跨学科学习方案设计的基本原则,建构跨学科学习的教研共同体。     

半支巴西队都出了问题

有一个统计数字表明,32强中最多的是巴西球员,看起来巴西人在欧洲处处春风得意,其实不然,在这风光之下却有着不和谐音,那就是从本赛季开始以来,半支巴西国家队都出了问题。     

“两型社会”建设中湖南社会体育专业人才培养模式与策略研究

全民健身计划的实施,带动了社会体育事业的空前发展,传统的社会体育人才培养模式、目标、方式以及培养体系都已经不能满足当前社会体育事业发展的需要。＂两型社会＂的建设,为我国中部省份的经济社会发展注入了活力,同时也为社会体育专业人才提供了广阔的就业空间,当然也给体育专业人才带来了更多的挑战。结合＂两型社会＂建设,对湖南社会体育专业人才培养模式进行了深入的思考,并提出相应的策略,旨在为社会体育专业人才培养提供参考依据。     

核心素养语境下的大单元教学反思

大单元教学是撬动语文课堂转型的一个支点,也是发展学生语文核心素养的最佳路径之一.由于复杂的历史原因和现实影响,语文教师对大单元教学的内涵理解、目标呈现和学业评价都存在一些偏差.在分析这些偏差的基础上,我们阐释了大单元教学的内涵,梳理了学习目标、学业评价等关键要素的内在联系,并针对教学现状提出中肯建议.     

初中化学基本操作性考题类型

化学是一门以实验为基础的科学,化学实验在化学学习中占有十分重要的地位,它不仅能使我们掌握化学实验的基本技能,培养动手操作的能力,还可以帮助我们形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养和发展观察能力、思维能力,养成实事求是、严