全文获取类型
收费全文 | 4131篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 48篇 |
专业分类
教育 | 2902篇 |
科学研究 | 464篇 |
各国文化 | 26篇 |
体育 | 245篇 |
综合类 | 63篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 477篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 39篇 |
2022年 | 41篇 |
2021年 | 28篇 |
2020年 | 26篇 |
2019年 | 27篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 17篇 |
2016年 | 30篇 |
2015年 | 68篇 |
2014年 | 243篇 |
2013年 | 150篇 |
2012年 | 173篇 |
2011年 | 231篇 |
2010年 | 197篇 |
2009年 | 233篇 |
2008年 | 196篇 |
2007年 | 234篇 |
2006年 | 238篇 |
2005年 | 267篇 |
2004年 | 202篇 |
2003年 | 224篇 |
2002年 | 196篇 |
2001年 | 141篇 |
2000年 | 130篇 |
1999年 | 98篇 |
1998年 | 64篇 |
1997年 | 68篇 |
1996年 | 68篇 |
1995年 | 61篇 |
1994年 | 59篇 |
1993年 | 51篇 |
1992年 | 30篇 |
1991年 | 33篇 |
1990年 | 29篇 |
1989年 | 33篇 |
1988年 | 25篇 |
1987年 | 34篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 41篇 |
1984年 | 24篇 |
1983年 | 12篇 |
1982年 | 12篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 14篇 |
1979年 | 5篇 |
1962年 | 7篇 |
1959年 | 6篇 |
1958年 | 8篇 |
1957年 | 6篇 |
排序方式: 共有4199条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
Blog与教师专业发展 总被引:3,自引:0,他引:3
在世界范围的教育改革浪潮中,人们越来越清楚地认识到教育改革的成败在于教师,只有教师专业水平的不断提高才能造就高质量的教育水平。然而,如何提高教师专业水平?目前教师专业发展主要采用培训、自学、教师参与教育科研三种方式。这些方式对教师的专业发展是非常重要的。但随着信息时代的到来,这种传统的专业发展方式越来越难以满足教师对自己的知识进行管理的要求,难以满足教师对所学知识进行内化的要求,难以满足教师对。以人为本”的专业发展的要求。 相似文献
92.
在解数学问题时,常常会碰到分类讨论,对于较简单的或分类较明显的数学问题,分类就很容易,然而,对于某些分类较隐蔽的数学问题,讨论时就易产生重复或遗漏,为确保数学问题的完满解决,除仔细分析、认真考虑外,二分法是一种好方法,二分法是利用某种性质多级次地把被分集合(概念的外延)分成 相似文献
93.
李维清 《连云港师范高等专科学校学报》1996,(2)
语言是思维的外在表现形式之一。思维是语言表达的内容,而语言反映了思维的过程,没有正确的思维,不可能产生精确的语言,反之,正确的思维通常需要精确的语言来表达,所以,注意掌握化学语言的特征,有助于正确地表达化学思维,促进化学思维的发展。那么,化学语言有哪些特征呢?笔者认为有如下几点: 相似文献
94.
通过文献研究和资料分析发现车辆碾压已经成为草原沙漠化的重要原因之一,但相应的系统研究很少,应对措施不足.以往国内研究主要从航片解译、野外勘查、车辆碾压影响植被、道路建设引起沙害方面展开,获得了车辆碾压引起沙漠化的初步图景,发现车辆碾压破坏植被和地表土层是引起草原大规模沙漠化的重要原因.国外在越野交通引起的植被破坏、土壤... 相似文献
95.
本课题侧重于互联网络和信息化视角,重点研究高校教师专业发展的网络途径,通过对高校教师教育信息化现状的分析,包括基本的信息素养、学科教学信息素养及科研信息素质的分析,以及教师信息化专业发展现状,尝试找到和引导高校教师走上基于网络的以提高信息素养为前提,以营造高校教师专业发展的信息化环境为基础的高校教师专业成长之路。 相似文献
96.
本文介绍了精神创伤的EMDR(眼动脱敏与再加工)治疗过程中的八个步骤,以及每个步骤中值得注意的问题。 相似文献
97.
98.
99.
利用Griffith准则和断裂力学原理,讨论了带缺口的素混凝土和纤维薄板增强混凝土三点弯曲梁试件的断裂扩展问题.初步的分析结果表明,纤维垮强混凝土缺口试件的开裂荷载比素混凝土缺口试件提高25.6%,而失稳荷载比素混凝土缺口试件提高112.56%. 相似文献
100.
冬天来了,小雪花飞到小房子上,问小房子:“我把你帽子变白好吗?”小房子高兴地说:“太好了!”小雪花唤来她的朋友,小房子的帽子变白了,变厚了。小雪花飞到松树上,问小松树:“我给你穿上小棉袄吧?”小松树连忙说:“好啊,好啊,谢谢你。”小雪花唤来了小伙伴,小松树穿上了“羽绒衣”。小雪花飞到田野上,问田野:“田野妈妈,我给你一床被子吧?”田野笑着说:“行啊,行啊,太好了。”小雪花唤来了小伙伴,做了一床厚被子,田野妈妈暖暖的。小雪花飞到小朋友的肩上,问小朋友:“小朋友,我能为你做什么?”小朋友开心地说:“你和我们一起玩吧。”小雪花唤… 相似文献