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102.
马文婵 《新课程改革与实践》2010,(14):62-63
“素质教育”的核心就是创新教育,而减负是推行创新教育和素质教育的基础,学生过重的学习负担从何而来?这有多方面的原因,首先是社会原因,其核心是传统的劳动人事制度。其次是教育体制的原因,其核心是高考制度与学校、教师评价制度。最后是教师方面的原因, 相似文献
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104.
坚持科学发展观做好社区计划生育工作 总被引:1,自引:0,他引:1
党中央、国务院从落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的战略高度,从党和国家事业发展的全局出发,发布了《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》《决定》是指导新时期人口和计划生育工作的一个纲领性文件,标志着我国人口和计划生育事业进入稳定低生育水平、统筹解决人口问题、促进人的全面发展的新阶段。城乡社区的计划生育工作是贯彻基本国策的重要实体,必须以科学发展观为指导,要立足于城乡社区发展,加快实现工作思路和工作方法的转变;要充分利用城乡社区快捷的传媒网络优势,坚持开展优质服务;要创新工作机制,开创以人为本的计划生育新型管理体制和运行机制,实现科学管理;要加强计生队伍建设,使之成为一个想服务、会服务、能服务的全新服务型队伍,确保未来人口和计划生育目标的实现。 相似文献
105.
本课题根据当前“现代化”、“城市化”、“成人化”等倾向给幼儿教育带来的不利影响,从挖掘苍南农村优越的山海自然资源和多元的民间社会文化出发,提出充分利用乡土资源优势,优化和改进城乡幼儿素质教育,逐步形成幼教领域富有特色的乡土园本课程构架。 相似文献
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107.
108.
长期以来,一提到作业(或练习),我们总认为:作业是例题的重复,是学生对教师所授知识的机械反复与巩固,于是作业便只有“千人一面”的要求和“千篇一律”的答案。随着新课程改革的深入和数学课程标准的实施,如何设计作业、设计什么样的作业显然已成为摆在我们面前的一个亟待 相似文献
109.
110.