日本培养合格中小学教师的途径

战后,日本为保证普通学校教师质量的提高,采取了一系列有效措施,通过各种途径培养合格中小学教师。一、一律由大学以上教育机构培养。小学和初中教师,一般由四年制或二至三年制的教育大学、学艺大学和综合大学的教育学院,以及短期大学来培养。高中教师则由四年制和研究生院及大学专修科培养。据1988年文部省调查统计,专门培养小学教师的大学和短期大学为485所,培养初中教师的大学和短期大学为758所,培养高中教师的大学和研究生院635所。这样,日本的中小学教师就都是综合大学教育学院毕业,并取得学士学位者,或短期大学毕业生。高中教师起码是取得学士学位或硕士学位者。这样做,保证了教师的高学历,提高了文化程度。     

理顺发展教育与劳动就业的关系

发展教育与劳动就业的矛盾,一直存在于我国社会经济生活之中。在深化教育改革的今天,理顺发展教育与劳动就业的关系,变低工资、多就业,为多办学、先培训后就业,这对于调动教与学两个方面的积极性,加强基础教育,发展职业技术教育,推动生产力发展,开辟更多的劳动就业途径,有着重要作用,应当引起我们的高度重视。     

师范高校动物学野外实习教学改革探讨——以渭南师范学院为例

动物学野外实习是生物学专业课程教学的重要组成部分,同时也是动物学课堂教学的必要和有利补充。如何将实习顺利完成,并将素质教育贯穿于教学过程中,是当代动物学在教学过程中所要讨论的问题之一。在调查了本院动物学野外实习的现状的基础上,作者对实习的评定方式、内容、标准、方法和实施条件做了分析,以此来指导野外实习。     

平地走、跑时足底压力的实验研究

基于比利时足底压力分布测试系统FootscanInsole,分析了健康男青年在以3km/h、6.5km/h和9km/h运动时的足底压力分布情况。结果表明:1.足底压力的大小与行走速度有关,行走速度越快足底压力越大;同时足底压力的大小与运动方式有关,9km/h慢跑时足底各部的压力比6.5km/h速度快走时的小;2.慢走时,左、右足底各部位压力无明显差异,而快走时,左、右足底各部位压力差异较为明显。研究并评价慢跑鞋的运动生物力学性能,为研发高科技含量的个性化慢跑鞋提供参考。     

安全便捷的一氧化碳还原氧化铁实验

阐述了教科书上"一氧化碳与氧化铁的反应"实验的几处不足;设计了一种改进方案,能提高实验的安全性和简洁性。     

引导孩子亲近大自然

去年夏天,同事把她6岁的儿子带到办公室来玩,恰巧我逮着一只飞进办公室的知了,用细绳拴住送给他玩。不料,这个平日“天不怕地不怕”的嘎小子居然不敢要,吓得躲到他妈的身后连眼都不敢睁开。     

用导数处理离考函数基本解答题

特别提示：用导数处理函数问题，是近年来高考中的必考题． 处理这类问题的基本思路，就是通过研究导数的若干基本性质，获得函数的单调性、最值性等，并结合数学的基本思想方法以及科学方法，最终求得问题的解决．     

白居易的闲适诗与宋人名号

欧阳修号醉翁。“醉翁”源于白居易的《别柳枝》：“两枝杨柳小楼中，袅娜多年伴醉翁。明日放归归去后，世间应不要春风。”     

寻找语文学习的源头活水——小学语文小课题选题的研究

语文小课题研究,已成为当前小学语文研究性学习的最佳选择,是当前语文教学寻找到的一条提高学生各方面语文能力的有效途径。作为教师要引导指导学生根据文本和生活两大资源,开掘适合学生研究的小课题,并落实小课题研究的实施指导和评价指导。让小课题研究走进语文教学,使学生成为真正意义上的学习主人。