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斐索拖曳实验是1851年斐索完成的一项著名实验。实验目的是为了考察介质的运动对在其中传播的光的速率有什么影响,从而测定以太是否存在和是否被拖曳。实验装置如下图所示。发目光源S的光,射到镀有半透膜的玻璃片M上并分成两束光。第一荣光透过M沿逆时针方向经三面反射镜回到分光束处,并部分透射M进入望远镜T;第二束光自M反射沿顺时针方向经M3、M2和M1反射回到分光束处,并部分反射进入望远镜T。在望远镜中将会看到由于两束光存在光程差而引起的干涉条纹。如果使水沿如图所示的方向相对于地面以速率V流动,那么,第一束光总是沿着… 相似文献
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戈华 《历史教学(高校版)》1960,(9)
一党中央和毛泽东同志提出的教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相结合,是我们国家坚定不移的教育方针。貫彻这一方針的目的就是要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。自从1958年全国开展了教育大革命以来,两年多的实践进一步証明了党的上述方針是培养共产主义新人的唯一正确的方針,貫彻这一方針能把学生培养成既懂政治,又有文化,既能从事脑力劳动,又能从事体力劳动,能文能武一专多能的劳动者。有了这条方针,就能使以工农群众知识化、知识分子劳动化为中心内容的文化革命大大向前推进。真正满足国家对于又红又专建设人材的需要;逐步地消灭体力劳动与脑力劳动的差别,为更快地向共产主义过渡积极创造条件,是学校教育工作的重要任务之一。在貫彻党的教育方針的过程中,是充满了尖銳的斗争的。这个斗爭来自两个方面,一方面是帝国 相似文献