低空空域运行所需保障设施分析

0引言
　　随着我国国民经济的迅速发展,人们对通用航空的需求与日俱增。政府职能部门如公安、海关、渔政等,拥有直升机数量也呈逐年上升趋势,且大部分在大中城市和机场密集地区飞行,使低空空域航空活动变得愈来愈错综复杂。通用航空事业既服从又服务于国民经济建设,与公共运输航空和军事航空的发展齐头并进,从发展需求方面甚至有超过公共运输航空的趋势,而且相关领域的快速发展也为通用航空创造了良好的发展环境。而且空中作业不断的向生活化发展,这为我国的通用航空的发展带来了契机,同时也对低空空域运行保障提出了更高的要求。     

面向“卓越工程师教育培养计划”的C＋＋程序设计课程教学模式探讨

实施“卓越工程师教育培养计划”是建设高水平应用型大学在人才培养方面的具体表现。根据“卓越计划”的具体要求,并结合“C＋＋程序设计”理论教学和实践教学的特点,探讨该课程的教学模式,以达到“卓越计划”的培养目标。     

新形式下电子商务人才培养模式的改革与实践

近年来,随着计算机技术和网络技术的发展,电子商务呈快速增长趋势.国家"十二五"规划纲要中明确提出:要积极发展电子商务,完善面向中小型企业的电子商务服务.电子商务被作为下一阶段信息化建设的重心.然而,人才断层是现今中国电子商务发展遇到的一个巨大瓶颈,高校电子商务专业培养模式和社会电子商务人才需求脱节.为了确保电子商务健康推进社会的发展,高校应积极探讨解决之法与改革之路.     

如何培养幼儿对体育游戏活动的兴趣

陈鹤琴先生曾明确提出“幼儿园应把健康放在第一位。”丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识．发展幼儿的智力。而体育游戏对幼儿更是一种“快乐教育”,是促进幼儿发展的重要手段之一,是孩子们健康成长的有效方法。     

机械设计的体会

机械工程的设计是动态的设计。机械和电子是现代社会的两大基础,任何现代产业领域都与机械相关。而机械设计是机械工程的重要组成部分,是机械生产的第一步,是决定机械性能的最主要的因素之一。因此,对于机械产品是否成功,关键在于机械设计的质量。所以机械设计是非常重要的。     

“晒课”：教师专业成长的有效途径——一名历史学科教师的思考与实践

“晒课”（Share Course）是在教学开放性不断深化的情况下,逐步改变课堂教学模式的一种视频展示的形式。我国教育主管部门组织各年级各学科的教师在教育资源公共服务平台上分享课程,一方面为教师和学生提供学习与借鉴的课程服务,另一方面也是对多媒体网络教学资源库的一种完善。“晒课”给我们留下的丰富教学资源,针对性强,也大大提升了课堂教学效果,有效促进教师专业成长。     

灵活运用游戏教学法，提高学生语文能力

要在小学语文教学中有效运用游戏教学法,教师需要分析游戏所蕴含的教育价值以及游戏与教学活动之间的联系。教师可以将游戏融入课堂导入环节,发挥其吸引学生注意力的作用;可以利用游戏闯关的方式代替枯燥的、重复性的训练活动,增加练习的趣味性;可以丰富游戏的形式,让不同种类的游戏契合不同类型的教学活动,更好地促进学生综合能力的发展;还可以鼓励学生自主设计游戏,以锻炼学生的语言文字运用能力。     

基于文化意识培养的初中英语听说课教学研究——以外研版初中英语八年级上册Module12 Unit 1听说课教学为例

《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出,文化意识是英语学科核心素养的四个重要组成部分之一,文化意识的培养是一个内化于心、外化于行的过程,涉及“感知中外文化知识——分析与比较,认同优秀文化——赏析与汲取,加深文化理解——认知与内化,形成文明素养——行为与表征”等几个步骤的演进和融合。文章作者在柳州市“高效课堂”示范课的授课中,有意识地实践了这几个步骤,形成了“感知于境——汲取于听——内化于心——外化于行”的“基于文化意识培养的听说课教学模式”。文章以外研版初中英语八年级上册Module 12 Unit 1的授课为例,详析在初中英语听说课教学中如何通过这一模式来内化文化意识,提高学生的急救能力。     

让教育数字化平台为幼儿科学评估助力

<正>观察与评估是幼儿教师专业发展的核心能力,是课程推进的依据,是实现教育高质量发展的保障。《幼儿园教师专业标准（试行）》中指出,教师应“有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿”“运用有效的评价结果,指导下一步教育活动的开展”;《幼儿园保育教育质量评估指南》中也指出,教师要“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录,依据一段时间的持续观察、对幼儿的发展情况和需要做出客观全面分析,提供有针对性地支持。”     

入园焦虑不用愁家长学校来支招

<正>九月秋风送爽，新学期迎来新气象，一批稚嫩的儿童正站在幼儿园门口，拉着家长的手，等待步入成长的新阶段。然而，每当新生入园时，教室门前看到的往往不是和谐愉快的情景，而是一张张因为恐惧、焦虑而泪眼婆娑的小脸——有的孩子在家长身后嚎啕大哭，有的孩子在地上撒泼打滚，更有的孩子不停地拍打着家长……这些情况都反映了孩子对入园的抵触情绪，也指向了家长与老师共同关注的话题——入园焦虑。如何消除入园焦虑，赶走孩子的“情绪小怪兽”呢？家长朋友别着急，家长学校来支招。