听课该听些什么

听课与评课是学校教研活动的重要内容,是促进教师走向业务成熟的阶梯。而听好课则是评好课的基础,本文就通过对听课内容的要求,说明教师听课的落脚点在哪里,以期与同行探讨。     

阴香果实色素提取条件及其稳定性研究

该文主要研究了从阴香果实中提取色素的方法和条件.测试了pH值、温度、光照、金属离子等因素对色素稳定性的影响.结果表明,该色素提取的最佳条件是:用无水乙醇作提取剂;阴香果实重(g)与提取剂的用量(ml)比为1:5;提取温度为65~75℃.提取液pH为3～4.实验发现,阴香果实色素既溶于极性溶剂,也溶于非极性溶剂:色素在弱酸弱碱性条件下稳定性良好;对光、热耐性较好:色素对Fe3+,Zn2+十分敏感;食品中添加的防腐剂对色素的稳定性影响不大.     

合肥地区犬隐孢子虫病流行病学调查

为了查明合肥地区犬隐孢子虫感染情况,对该地区232只犬进行了隐孢子虫感染情况的调查,结果在24只犬的粪样中查到了隐孢子虫卵囊,其感染率为10.34%(24/232).对不同调查点、不同年龄段的犬隐孢子虫感染率与感染强度进行统计分析后发现,采样地点不同,犬隐孢子虫的感染率有所不同;犬隐孢子虫的感染率存在年龄差异,年龄越小,感染率越高;成年犬的感染强度则较强.经形态学鉴定,所获虫体为微小隐孢子虫(Cryptosporidium parvum).     

引得清渠活水来，课堂教学造氛围

影响学生课堂学习心理的因素来自两个方面：一是外在因素,即课堂心理环境对学生学习的影响;二是内在因素,即学生学习心态对学习的影响。     

引进平等师生对话，构建和谐语文教学

构建和谐语文教学,就必须把“平等的师生对话”真正引进课堂。只有师生关系平等,才能产生真正的合作．从而相互造就。在语文教学中．要善于表扬,激发学生自信心：要营造学习氛围,激发学生的求知欲望;要尊重学生,学会倾听;要引导感悟,彰显学生个性。平等地对话,教师才能真正走进学生的心灵,更好地引导学生走入知识的大门。     

贞元的价值及意义——兼及对古代文学史分期的思考

文学史上,唐德宗贞元时期是一个处于文化“夹缝”间,少被研究者重视,但又有着丰富文化蕴含的时期。它新旧杂陈,既有浓重的大历气息,又有元和文学的很多质素。文化史上,贞元文学是“唐宋变革”的一个关节点;文学史上,它奠定了宋代文学的一个发展方向。通过对贞元时期的审视,认为古代文学史应该打破王朝分期界限;古代文学史家应当以更通达的眼光和多元的思路、方法来构建文学史框架,以期对纷繁复杂的文学现象有一个更接近于历史真实的描述。     

好习惯是成功的保证

要养成一种良好的习惯,可能一开始会难一点儿,但是一旦坚持一个阶段,形成一种自然,那么一个普通的学生变为一个优秀的学生,也就成了一件很容易的事了．     

语文教学中重视学生的语言积累

古人曰：“能读干赋,则能为之”,“书读百遍,其义自见”,“劳于读书,逸于作文”等均是强调阅读的重要性。语文教学作为传承人类文明及文化的一种方式,尤其应重视阅读。而且,在各类语文试题中,阅读所占比例也较大。那么阅读何以如此重要呢？细究之,不难明白,阅读有助于积累语汇,进而形成语感,从而感受语文美以致渐能为文。《语文课程标准》强调：“指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。”可见,语文教学的内涵是非常丰富的。但最突出的表现便是在人际交往过程中的听说读写的能力。     

天水市樱桃园土壤硼营养状况调查

对采自天水市两区一县的樱桃园的154个土壤样品中有效硼含量采用姜黄素比色法进行了测定,并用统计学方法进行了分析.结果表明:天水市樱桃园土壤有效硼含量范围为0.02～3.72mg/kg,平均为1.06mg/kg.根据有效硼分级标准可知,其中8.44％处于很丰富水平,29.22％处于丰富水平,51.30％的土壤有效硼含量处于中等水平,只有11.04％低于缺硼临界值,说明天水市樱桃园土壤含硼丰富.其中秦州区土壤有效硼含量范围为0.41～3.72mg/kg,平均值为1.12mg/kg;麦积区含量范围为0.35～1.44mg/kg,平均值为0.76mg/kg;甘谷县含量范围为0.02～3.47mg/kg,平均值为1.41mg/kg.     

项目教学法在服装专业教学中的实践探究

职业教育的生命力在于直接为经济建设服务.在服装专业课教学中,应用项目教学法,能激发学生的学习兴趣,强化团队合作精神,营造企业生产氛围,彰显学生个性,激活学生的非智力因素,从而提高了学生的综合素质,很好地体现了新课改的理念和职业教育发展的方向.