树立理想 增强信念——第二单元同步导学

【单元导学目标】：1．理解课文内容，联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼．领悟课文深长的意味。2．体会课文优美的语言和关键的语句，学习课文的表达技巧。3．继续练习朗诵，从发音、停顿、重音、语调、速度和感情等方面进行训练，提高朗读水平。4．领会课文在思想内容上的指导意义和借鉴意义，立足现实，放眼未来，树立远大理想，增强人生信念，并为之努力奋斗。     

“河阳之北”之我见

初三册《愚公移山》一课,有“本在冀州之南,河阳之北”句.教材注:山之南,水之北为阳,这是无可非议的,河阳也确实在黄河北岸.但如果照此讲来,“河阳之北”则可译为“黄河北岸的北边”(五省区编的《教参》就是这样译的)。这样未免显得重复罗嗦.大家知道,古文讲求对仗,而“河阳之北”恰与上面的“冀州之南”相对,教材注冀州为古地名,那么河阳也应为古地名.查南充师范学院编的《中国古代历史地图集》可知春秋时晋国即有“河阳邑”,地处黄河北岸,治所在今河南孟县西,     

在语文教学的提问艺术中体现师生主动性

语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中，除了探讨本学科自身规律的目时，还应根据具体的教学实际采用灵活多变的教学方法，这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中，特别是“两主动”课堂学者改革中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要。课堂上适时适度、而且富于艺术技巧的提问，能激发学生主动学习，主动探索，能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。为此，作为语文教师，应精心设计好各种类型的课堂提问，形成有自己特色、适舍学生口味的提问艺术风格，以达到最佳的教学效果。     

联手新世纪

世上大凡美丽的事物都有亲密的伴侣,绿叶配红花,红花才妩媚多姿美丽动人,高矮树相配,才俯仰生姿;民族工业强强联合,重拳出击,民族工业才得以震惊全球,莱茵河畔涌动着“海尔”潮,世界因有了合作而美丽。     

全程压力下气体状态方程新模型

基于物理学家芶清泉的新思想,分析了真实气体的物理图景,提出了气体状态方程新模型;应用新方程计算了氢气不同温度和压强下的密度,计算结果与实验值很符合。     

制冷设备维修技术与相关问题探讨

制冷设备的维修技术是一项复杂且专业性要求极高的专业,维修人员不仅仅只能满足于经验的累积,了解制冷系统的构造,更是要了解各个方面,如电器、电子等。制冷设备的维修技术及相关知识的探讨,可以加强制冷设备的理论知识研究,从而起到一定的借鉴作用。     

在阅读教学中培育习作的种子

提起农业生产中种子的培育,我们自然就会想起营养钵。在小小的营养钵中的种子,经过孕育、萌发,它们长成一棵棵茁壮的禾苗,将它们植入大地母亲的怀抱,它们大都会表现出勃勃的生机,能经得起今后成长中的风霜雨雪。这使我想起了语文教学,在语文教学中,最让我们头痛     

怎能一个“惨”字了得——从《卢沟桥烽火》教学谈对价值取向的引导

我昨天听了一节六年级语文研讨课,内容是《卢沟桥烽火》。在引导学生理解品评敌我双方在卢沟桥上的战斗场面时,教师是这样引导的:师:同学们,请再看一看课文,看看哪一小节最能够突出我军的英勇顽强。(学生浏览课文后,纷纷指出是第五节)师:请大家默读这一节,看看哪些关键词句表现出我军     

阅读教学要从“实”而终

一、研读教材要"厚实"研读教材是教师实施有效教学的前奏曲,这首曲子如果弹不好,一定会呈现"以其昏昏,使人昭昭"的尴尬之境。要使学生"昭昭",教师自己必须先"昭昭"。要使自己"昭昭",课前研读教材这门功课必须做足、做细、做好、做得厚实。     

探寻“断电自感”灯泡能否闪亮的条件

＂断电自感＂现象是高中物理教学中一个较难的知识点,很多学生对于这块知识的掌握与处理是建立在机械记忆的层面上,他们知道当开关S断开后线圈和灯泡将组成闭合回路,线圈充当电源的作用,灯泡的电流将逐渐减小,并在这一过程中伴随着＂闪亮一下＂的可能出现。同时,也记住了灯泡是否闪亮取决于电路稳定时通过线圈的电流IL与通过灯泡电流IA大小的比较。但一次考试中出现的一道选择题却让我们重新审视这个知识点的教学。