激活生活经验赋予文字以生命--"田地荒芜人烟稀少"词语教学

设计理念:教学不是对教材内容的移植和照搬,它特别需要执教者的创造性加工,将教材内容变成能吸引学生学习的、提升学生文化素养的教育内容,赋予材料以生命的活力,使材料回归生活,走向学习者。学习过程就是生命的活动过程,是“丰富人的精神经验、发展人的生命个性的教育”。因此     

相信个人的力量

在相当长的历史阶段,吾国吾民大多或被动或主动地接受这样的价值观:个人的力量是渺小的。于是,人的精神亦渺小瑟缩,个人的价值等被降低。"相信个人的力量",应是健全的公民社会中,人的自觉的精神状态……愿更多的人尤其是我们的青少年都能相信个人的力量,相信人精神的站立是"人"的最重要的实现。——出题者语     

基于VB与LabVIEW的信号处理多媒体课件设计

基于虚拟仪器开发软件LabVIEW和Visual Basic提出了信号处理多媒体课件设计方法,进行了信号处理课程中多通道数据采集课件的开发。利用此课件进行试验教学,使理论教学和实践相结合,增强了学生对基本概念的理解,提高了教学效果和质量。     

技术促进语言运用的五个假设

本文的研究目的是为了探寻技术促进语言运用的普遍规律,从而找到信息技术环境下高质量、高效率学习语言的基本方法,研究中采用了定性的研究方法对这些规律进行了假设性的分析和归纳.本研究认为,语言运用是指儿童在习用语言的过程中不断操作和使用语言文字进行社会真实体悟并交流和表达的过程;成功达成语言运用活动需要情感参与、思维建构、记忆转化、问题解决和运用习惯五个要素.技术和技术促进是两个本质不同的概念,技术促进具有激励属性、转促属性、频率属性、联结属性和内化属性五个方面.成功达成语言运用活动的五要素与技术促进的五种属性之间存在着特殊的对应关系,基于这种对应关系,本文提出了技术促进语言运用的五个假设:(1)自我效能感越高,成功达成语言运用活动的可能性就越大;(2)技术可以借助语言提升思维品质进而促进创造性思维的发展;(3)"一定阈值"和"适当反复记忆"的基础上,在"真实情景中"的活动越多,语言运用就越熟练;(4)群体记忆和个体记忆互动得越多,个体成功达成语言运用活动的质量就越高;(5)技术使用与语言学习习惯的博弈越趋近于平衡,技术提升语言学习绩效的机会就越大.这些假设对于实际的语言教学与学习以及语言类网络学习平台的开发具有非常重要的指导意义.     

高职英语课堂有效学习调查研究

文章就商务英语专业学生在学习中存在的非有效学习的状况,提出教师应引导学生掌握有效的学习方法：如何制订学习计划,如何预习复习,如何提高听课效率,如何及时纠错,让学生借鉴成功的有效学习经验,改正已有的不良学习习惯,最终达到高效快乐学习的目标。     

学校计算机机房管理初探

机房管理是现代化教学手段的重要组成部分和基本保证,计算机类学科的特点决定了它的地位和重要性,特别需要指出它是决不同于普通实验室的管理。本文通过对公共机房的软件、硬件设备的管理,系统的维护及安全管理等方面进行阐述,提出了一些看法,希望能给大家在这方面的工作起到一定的借鉴作用。     

蛙声一片留心底

如果动物也有感情的话,青蛙无疑是最欢乐的动物之一,整天瞪着一双圆鼓鼓的大眼睛,“呱呱呱”、“呱呱呱”地叫着,在田埂上从目出唱到日落,给庄稼人增添了不少乐趣。难怪辛弃疾夜行黄沙道中还要感叹：“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”     

中国学习者英语语调单位特征研究——一项基于英语专业四级口语考试的研究

本研究采用某高等院校全国英语专业四级口语考试中的第一项（复述故事）任务作为研究对象语料,借助语音分析软件Praat对预料进行筛选、标注、分析,从而发现研究对象的独立语调单位特征主要表现在：用词量少,时长短;语调单位与句法结构的切分存在偏差;多个重读音节并存;调核音调单一,多降少升。