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随着《义务教育历史课程标准(2022年版)》的颁布实施,如何合理有效地运用史料提升学生史料实证核心素养已成为许多教师关注的课题。文章在分析历史核心素养与史料教学的内涵与内在联系,以及实施史料教学的必要性的基础上,提出核心素养视域下实施史料教学的策略,以构建初中历史高效课堂。 相似文献
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戴斌 《晋城职业技术学院学报》2023,(2):76-80
《偶斋诗草》是“满族第一诗人”爱新觉罗·宝廷的诗歌集,对晚清时期国家所遭受的苦难表现得淋漓尽致。有对朝政腐败、国家遭受列强侵略的细致刻画;有对战争和自然灾害给人民群众带来无尽苦难的描绘;也有对自己出身高贵但贫病伴身、壮志难酬的苦难书写。探究宝廷的诗歌一方面可以帮助了解晚清的真实历史状况和满族诗歌的发展水平,另一方面可以了解晚清宗室内部的分化与宗室后裔的现实境遇。 相似文献
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陈可,中国篮坛一个并不响亮的名字,八一火箭队里一位并不抢眼的年轻人。他1991年进入八一青年队,直到1997年才进入一线队伍。作为王治郅的同龄队友,陈可实在是默默无闻。随着1999~2000赛季一轮又一轮比赛的进行,人们突然发现:陈可几乎场场都出现在八一队首发阵容。看了他的表现后,行家纷纷赞叹:“这个伙还真不赖!” 对于陈可,八一队新帅张斌的评价是:“身高2.04米的陈可篮板球不错,而且打得积极、拼劲足,防守能力很强。”上赛季,陈可作为替补队员虽然出场不多,但在整个赛季的技术统计中,他的篮板球总… 相似文献
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戴斌 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
一、对高中数学教学现状的认识
由于高中数学教学一直处于应试教育的环境里,为了升学不得不以考试为指挥棒指挥教学活动。在这样的背景下,必然会产生一种围绕考试的教学模式,这种模式就是“满堂灌”的教学模式。在这种教学模式里,学生处于一种被动的接受地位,而教师是课堂的话语权威,是课堂教学的主体。这种教学模式不能很好地促进师生的有效交流,不能发挥学生的主体能动性,进而导致了学生在课堂学习中的依赖性和厌倦心理,由于缺乏兴趣的支持,学生并没有真正参与到学习中来。 相似文献
由于高中数学教学一直处于应试教育的环境里,为了升学不得不以考试为指挥棒指挥教学活动。在这样的背景下,必然会产生一种围绕考试的教学模式,这种模式就是“满堂灌”的教学模式。在这种教学模式里,学生处于一种被动的接受地位,而教师是课堂的话语权威,是课堂教学的主体。这种教学模式不能很好地促进师生的有效交流,不能发挥学生的主体能动性,进而导致了学生在课堂学习中的依赖性和厌倦心理,由于缺乏兴趣的支持,学生并没有真正参与到学习中来。 相似文献
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由于传统意象精神是我国特有的美学思想,因而对于中国油画家来说,当油画不再拘泥于技巧而强调思想内涵的时候,从传统中寻找作品新的灵感也是形成自己绘画语言和风格的必然选择。意象油画其表现语言具有油画艺术的一般特征,但是由于创作的思维方式和审美追求的不同,意象油画的表现语言又具有鲜明的个性,它更倾向于中国画的写意精神,是油画同中国传统绘画精神相结合的必然产物。 相似文献
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在我们的生活中,教育储蓄、增长率、物流问题等随处可见。如何用所学数学知识解决这些实际问题,使数学服务于生活。下面介绍几种用图表解决这些问题的方法。一、教育储蓄问题为了准备小浩3年后学费,她的父母用1000元参加了教育储蓄。中国人民银行在某段时间内规定的这种储蓄的年利率如下表:存期1年2年3年年利率(%)2.252.432.70储蓄方式可以选择1年期,2年期,或3年期到期本息继续。分析:方式一:存入3次1年期:1000×(1+2.25%)×(1+2.25%)×(1+2.25%)=1069元·方式二:先存入1年期,再续存2年期:1000×(1+2.43%)2×(1+2.25%)=1072.8元;方式三:先存… 相似文献
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教学迁移在计算机组成原理课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就"计算机组成原理"教学模式进行了探讨,提出了几点改进方法,运用教学迁移理论的原理,实现本课程的有机联系,发挥实验教学的重要性,提高计算机组成原理的教学效果。 相似文献
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非遗人才培养是做好非遗保护、传承、发展与创新的关键。针对当前非遗人才创新培养面临的专业培养目标定位模糊、课程体系建设滞后、专业教师队伍力量不足、专业实训与产业脱节、专业评价体系不完善等困境,南京文化旅游职业教育集团探索构建了“一体、双主、四融、五共”非遗人才创新培养模式。该模式的实践路径为:坚持多元合力,构建一体共生融合型产教共同体;坚持产教联动,共育与产业链相匹配的非遗专业集群;坚持产教共研,共建跨界融通的非遗课程体系;坚持产教协同,共享专业师资库;坚持产教融合,共创生产性实践平台。实践证明,该模式充分发挥了资源汇聚效应,有效推动了非遗专业内涵发展,有效发挥各方人才优势,切实提高学生实践能力,扩大非遗文化的影响力。 相似文献
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依托科研实践提高研究生创新能力的探索 总被引:4,自引:2,他引:2
质量是研究生教育的生命线,而创新能力的培养是提高研究生培养质量的核心.本文立足于我国研究生创新教育的理念,结合本校研究生教育改革的实际情况,重点分析了工科研究生在科研活动中存在的潜在问题和影响因素,并就如何依托科研实践提高研究生综合创新能力给出了一些探索性思路与实践经验. 相似文献
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创新型研究生培养的复杂性来自于两个方面:内在认识上,创新思维的形成过程至今尚无定论;外部环境上,师资力量、制度建设、资金投入等均是影响创新的重要因素。将创新过程理解为突破原有的限制而进行的"新组合",创新型研究生的培养与思维以及环境这两大因素有着密切的联系。其中,思维发展是实现新组合的基础,环境建设则是实现新组合的条件。具体操作时,应当充分推进研究生创新思维的发展,同时着重加强有利于创新型研究生培养的环境建设,切实提高研究生的创新能力。 相似文献