新课堂 新追求——转变学习方式 促进全面发展

转变学生的学习方式,就是要转变目前学生总是被动、单一的学习方式。我们应该提倡多样化的学习方式,让学生成为学习的主人,使他们的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养创新意识和实践能力,促进学生的全面发展。这就需要提倡自主、探究、合作的学习方式,正是我们在新课堂中的新追求。     

营造公寓文化的良好氛围

如何用先进的文化占领学生公寓的阵地是目前高校后勤社会化大趋势下,各高校所共同面临的重大课题。本文分析了学生公寓文化的特点,公寓文化的功能以及营造公寓文化的重要性等。     

互动生成,奏响和谐课堂新乐章

互动生成是新课程提倡的一个重要理念。我在教学苏教版二年级上册确定位置时,实施自主开放式教学,引导学生在教学活动中合作、探究,感悟知识的生成、发展与变化,追求课堂活动的真实、高效,构建轻松和谐的数学课堂。一、创设有效互动的情境     

青少年心理问题的成因与对策

一、问题的提出 现代生活节奏日益加快、竞争日趋激烈,复杂而多样的社会环境对广泛接触各种传媒的青少年来说,更容易产生心理问题,由此导致违法犯罪行为.     

高职生顶岗实习效果模糊综合评价模型的构建研究

顶岗实习是高职人才培养必不可少的教学环节,建立科学有效的顶岗实习质量评价体系,对于保证实习质量,提升人才培养水平具有重要意义.本文从高职顶岗实习效果评价现状入手,分析了运用模糊综合评价法对高职生顶岗实习效果进行评价的可行性,并阐述了采用模糊综合评价法对顶岗实习效果进行评价的方法和步骤.     

研究生课程感知对学习方式及学习结果的影响——基于3P教学模型的实证研究

课程是研究生教育人才培养的主要载体,是保障研究生教育高质量发展的关键因素。基于3P教学模型构建理论模型,对18所高校的2049名研究生展开调查分析发现：研究生课程感知、学习方式及学习结果总体较为理想,课程内容满意度有待提升;研究生课程感知对其采用何种学习方式具有显著影响,并对学习结果存在直接和间接的显著影响。建议在研究生教育课程建设中,强化以学生为中心的课程建设理念,凸显学生课程学习的主体需求;从课程目标、实施、内容、评价四个维度深化课程内涵建设,引导学生采用深层学习方式;推进研究生教育课程治理现代化,重构课程治理空间、落实评课反馈机制、提高学生参与课程治理能力,推进研究生教育高质量发展。     

现代美学的转型与美学危机

从美学史和艺术史的考察可以发现 ,在整个西方艺术史上 ,艺术惯例发生过几次大的突变 ,以至于用传统的“美”和“审美”的概念已经完全不能概括整个现代艺术的功能特点了。在面对艺术功能发展的不平衡性及艺术功能模式的现代转换时 ,美学似乎成了第一个 ,也是最大的牺牲品。现代美学的转型过程造成了美学的危机。美学危机的两个重要表征 ,即美学研究对象的泛化及术语使用上的混乱都出现了     

习作园地

春的脚步近了万物复苏枯木逢春一切都欣欣然张开了眼 展开了新的里程花的开放揭开了夏日神秘百花齐放气味芳纯一部伟大的运作正在上演那是对夏的奉呈秋的到来赶走了夏的炎热它伴着欢笑与丰收映衬 带着喜悦与爱陪伴 一切都安排的工工整整冬的使者带着雪花来到人间万物都显得异样阴森无人敢与冬相伴与其相伴只有寒冷你像初春的雨,温润着四近的田野。像清晨的云,朦胧着周围的一切。你像盛开的花,温柔而典雅。像缥缈的云,潇洒而豁达。清晨的你,香飘四溢。柔和的阳光洒在你的身上,一丝微风拂起花草的芳香。浓烈的乡音,纯朴的乡亲,象征着我永不变…     

明天的海洋

小爱说,你累吗?我说,不累。她说,那我们再走走吧。于是,在黑夜里,我们继续朝着一个方向缓缓地走去……有人说,考试就是颠来覆去地死。在这秋风瑟瑟的傍晚我又死了一次,当宣告自由的铃声响起,我们欢呼雀跃,但这喧哗的声音中真切地夹带着些许无奈。小爱拽起正收拾书包的我倔强地往外跑,我们来到操场。周围很静,只有风的声音,然后我听到小爱歇斯底里的嚎叫,四周的看台回荡着她的声音,在安静的黑夜里     

语言学与文学的互动关系

本首先从历史的角度对语学时期的语言学研究和同时期的学史、学理论研究间的关系和流变作了一个梳理，探讨了语言学和中西方学发展之间的互动作用。由此可以看到，学经典促进了语言学的产生和发展、而语言学反过来又推动了学的传播、创作和研究。这主要表现在语言学上的“言能尽意”、“言不尽意”观点和学理论上的“合式说”、“意象理论”之间理论核心上的不谋而合、以及发展阶段上的彼此相随。这就为我们理解当前学研究中的语言学转向或“语言学时髦”等问题确立了一个清晰的历史坐标。语言学研究和学研究历史和当下的研究状况也表明了两已为对方打开的巨大的研究空间和多维的发展方向。