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在高中音乐教学中,运用个性化教育方式方法具有重要的现实意义,也是落实新课改要求的必然选择。今后在教学实践中,我们需要根据实际情况,重视运用个性化教育,以更好的促进学生全面发展,为整个社会培养出更多的合格的音乐人才。 相似文献
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戴虹 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(1):78-78
教学设计得愈精细，则愈见执教者功力；然脱离文本特征的精细，则可能是盲目地钻牛角尖。潘双林老师执教的《父亲》，我以为很好地观照了两者的关系，是抓住文本精细设计的课例典范。 相似文献
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"中国古代诗词最初都是配乐歌唱的。"在教参及其他材料中多次看到这句话。韩军、窦桂梅两位名师非常强调语文教与学中的"吟诵"。韩军认为"无文不能诵"。细细想来,这也是汉语言的特征。汉字本身的阴阳上去,开口呼、合口呼,韵长韵短、音张音窄、音平音仄,再加上感情的加入,那么,人名、地名,什么都是可以吟诵的了。吟诵是化别人的文字为自己的血肉,如发于己心,如出于己口。窦桂梅特别强调读书读诗,"没有了读书,就没有了人的精气神",而吟诵是最好的方 相似文献
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近几年,随着人们与外界的交往日益频繁,眼界的不断开阔,信息流量的来源日渐宽泛,再加上艺术形式的不断创新,这些因素同样为《长书连播》这一传统艺术形式增添了新的内涵,赋予了新的内容,增加了新的艺术手法。如为《长书连播》中的《小说连播》配乐,则成为一种较为时尚的表现手段,从而被广大听众认可。我们今天所谈到的内容就是音乐在《小说连播》中的作用。 相似文献
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《民歌中国》是中央人民广播电台中国之声2006年7月29日开办的一档以介绍中国民歌和民歌演唱家、作曲家为主的节目,每周六、日19：0020：00播出。 相似文献
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《童话棒棒糖》节目是辽宁人民广播电台故事频道2006年10月29日开播的儿童故事类节目,每周一至周六19：00～20：00播出。 相似文献