心理学与教育工作

心理学是一门古老而又年轻的科学，自从有人类以来，人们就从各个角度来了解自己，研究自己，对自己的心理活动作着种种描述、臆测、假设和议论，是哲学范畴里一个主要课题，十九世纪以后心理     

那缕蜡梅香

感人的往事留给人的记忆是永恒的,她有一种难为人道的纯真内涵。记得在去年冬天,我在雾天晨跑,突然,从远处飘来一缕腊梅香。不多时,只见那秀丽的腊梅花欲隐似地呈现在眼前。黄色的花瓣,在白雾的衬托下妩媚动人。“好漂亮!”我情不自禁地赞叹。从此,我便与她结下了不解之缘。清风将她的花魂之香送给行人,袭入我的心;雨天,她的枝干仍然潇洒,蜡梅花浸注了盈盈粉泪,仿佛正含情告别那行将远逝的芳香。我常常在蜡梅前驻足良久,徘徊中难以掩饰心之真爱。许是感悟到我的爱心,蜡梅愈发风姿绰约,枝繁花丽。望着那满树琼瑶,我送去了真诚的微笑。一阵风…     

"一视同仁"与"对症下药"

某校为了加强教职工上班管理，出台了一整套考勤制度，其中对大家影响最大的就是《上班签到、考勤制度》。该制度有如下两条规定：1．签到时间：每天上、下午上课铃响前20分钟开始签到，至上课铃响止。缺签1次罚20元：2．病假1天扣10元（住院1天扣5元），事假1天扣20元。     

a尺度紧支撑双正交多小波的提升格式

提升格式是由Sweldens和Daubechies提出的一种构造第二代小波的方法．它也可以被用来构造第一代小波．文章在已知构造方法的基础上，提出了一种新的构造a尺度紧支撑双正交多小波提升格式的方法，从最基本的概念出发，给出了构造a尺度紧支撑双正交多小波的提升格式的推导过程、分解形式及其证明，最后得到一种有效的构造算法．     

工学结合教育模式可持续发展的理性期待

新中国成立后被称作“半工半读”的工学结合教育模式曾经风靡一时,但却几乎半路夭折。究其原因,一是过分强调工学结合的思想教育功能,忽视其为个人发展,尤其是为理想就业作准备的经济功能;二是计划经济的外部环境不适合有明显市场特征的工学结合的生存与发展。今天当我们重新提倡工学结合、半工半读的时候,应充分了解它的特征,树立科学的工学结合观,通过教学制度改革和制定相应的激励政策等手段,为工学结合、半工半读构建可持续发展的内部结构与外部环境。     

为了所有学生的成功--法国全国教育大讨论总报告概述

2004年10月12日,由法国关于学校未来全国教育讨论委员会编撰的总报告(以下简称总报告)正式出版。该报告归纳和提炼了百万法国民众对如何建设明天的学校的期望和思考,对构建未来10-15年法国教育发展的新体制提出了设想。现从中国当前教育改革的出发,将笔者认为有价值的主要观点介绍如下,以期和国内的教育工作者一同分享。     

给我们的生活加点儿"糖"

我们的生活是什么味道?书上总是说"我们的生活是甜的",可是,在现实中,我们的生活却没有"甜"味,有的只是"苦""酸""辣"这三种味道。     

浅谈初中数学教学中如何搞好创新教育

在初中时期,数学学习进入到新的阶段,增加了大量的新知识点,内容也比以往深入了许多.但是,由于一些教学实际问题的存在,让数学教学很难达到预期的成效,加上一些学生学习态度不认真,使得课堂互动难以展开.而新课改实践证明,数学教育想要取得良好的成绩,绝不能忽视对教学模式的大胆创新.一、初中数学的教学特点分析1.教学目标初中的学生,如果能帮助他们培养独立思考的好习惯,培养他们的逻辑思维能力,将会对他们的一生极为有用.初中数     

对推行职业资格证书制度的思考

近些年国家陆续出台了一系列关于加强职业资格证书制度建设方面的法律法规。1996年颁发的《教育法》明确指出“实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。”1999年国务院办公厅转发劳动部、教育部、人事部、国家计委、国家经贸委、国家工商局等六部门《关于积极推进劳动预备制度加快提高劳动者素质的意见》,要求严格实行就业准入控制,对未经劳动预备制培训或虽经培训但未取得相应证书的人员,职业介绍机构不得介绍就业,用人单位不得招收录用。2000年3月,劳动和社会保障部颁发的《招用技术工种从业人员规定》中也明确规定用人单位招用从事技术工种的劳动者,必须从取得相应职业资格证书的人员中录取,并指出“技工学校、职业(技术)学校、就业训练中心及各类职业培训机构的毕业生,必须取得相应的职业资格证书,才能到技术工作岗位就业”。这些法律法规的出台,体现了国家意志。它是我国深化改革、扩大开放以来针对市场经济发展、教育科技进步对劳动者素质要求越来越高和劳动力相对过剩就业压力逐步加大的现状而采取的一项重要举措:也是促进职业学校提高办学质量,在市场竞争中求得更好生存的一条有效途径。