徐特立论政治思想教育

本文试图对徐特立同志政治思想教育理论作一初步的探讨,以纪念这位无产阶级教育家诞辰110周年,并希望有益于我们新时期学校政治思想教育工作的借鉴,以把年轻一代培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。一政治思想教育的目的任务要明了徐特立所阐明的政治思想教育的目的和任务,我们先来探讨一下他所指出的政治思想教育的含义。在《普通学校的思想教育》、《论国民公德》.《数学与政治思想教育联系问题》、《教育讲座》等教育论文     

Boson网络模拟器在教学中的应用

《计算机网络》是计算机专业的一门专业基础主干课程,其重要性是不言而喻。本课程系统地讲授计算机网络的基本理论及技术,具有较强的理论性和实践性。如果单纯讲解计算机网络的理论知识,而不真正动手做网络实验,这种教学就存在着理论与实际应用脱节的问题,最终结果就是学生觉得计算机网络课程的概念非常抽象,最终将失去学习计算机网络课程的兴趣,最后不能获得良好的教学效果。计算机网络是一门实践性很强的课程,实验教学在课程中起到不可替代的作用,网络知识的掌握与能力的培养在很大程度上依赖于学生的实验。     

民办高校非英语专业新生自主性英语学习分析

本文结合民办高校大学英语教学改革的实践,通过问卷和访谈调查分析了民办高校非英语专业新生的自主性英语学习情况.调查表明,我国民办高校大学生自主性英语学习能力普遍较低.笔者在分析其原因的基础上提出了相应的建议,并探讨了在民办高校大学英语教学过程中如何培养和发展学习者自主的问题.     

《100以内数的顺序和比较大小》说课

一、说教材１００以内数的顺序和比较大小是九年义务教育六年制小学《数学》第二册（修订本）第三单元内容。这是学生学习了数数、数的组成和数的读、写法的基础上进行教学的。通过一张从１～１００的数字表来认识数的顺序 ,完成例７和“做一做”习题 ,例８是通过学生认识了物体和计数器上的数位 ,了解数的大小 ,能把物的比较迁移到数的比较来完成。通过例７、例８的学习 ,掌握１００以内数的规律和比较实物转化问题。教学目标 :１ 让学生掌握１００以内数的顺序 ,比较１００以内数的大小。２ 培养学生的迁移思维 ,熟练数数的习惯 ,能用数数…     

掌

期望与香槟匹配,锦上添花。失意与无奈重逢,五味齐全。就快要虚脱了的夏天也缓慢消退着所有的热量。大汗淋漓地考完了中考,迅速投入一整段漫长而空虚的暑假,等待着结果。这结果是关乎几年漫     

高校教师使用微信辅助教学的影响因素研究北大核心CSSCI

微信能否辅助高校教师开展教学工作,首要前提不是技术的先进性、内容的丰富性,而是高校教师是否愿意接受与采纳。文章结合性别、年龄、经验、学历等四个调节变量,建构了高校教师使用微信辅助教学的技术接受模型,并依据此模型开展实证研究,探讨了影响高校教师使用微信辅助教学的相关因素。研究结果表明:理论模型具有良好的信度和效度,感知有用性、感知易用性对使用意向有正向影响,年龄、学历对使用意向会产生一定的影响,性别、经验对使用意向不会产生影响。     

新时期体育专业大学生思想政治教育难点及切入点

运用访谈法和问卷调查法，了解当代体育大学生政治思想的现状，分析了思想政治教育工作的难点主要存在于社会、教育、学校及个人方面的原因。提出思想政治教育的切入点为个人、学校、教育。     

多用户动态交通分配模型的算法研究

阐述了多用户行为下的动态交通分配模型。结合迭代动态网络负荷算法和路径选择算法形成动态交通分配新算法,用以求解动态交通分配模型。采用一个算例对此作具体说明。     

迷茫和困惑:高中校园灰色文化初探

最近与班上五名学习动力不足的学生座谈时,我向他们提了这样一个问题:请你们每个人用一个词来描述一下你当前的心态。他们的回答分别是无助压抑寂寞迷茫困惑。前三种情况可以说是高三学困生的常态。他们由于高一、高二学习下功夫不够,各科基础不太厚实,到高三冲刺时,老师按知识板     

培养学生创新能力之我见

课堂教学是学校师生活动的主要舞台,是学校教学的主要渠道,而语文课堂教学在培养创造性方面则更具独特优势,它有利于培养学生的形象思维,审美情趣,有利于调动学生的直觉感受和创造性体验,有利于开阔学生的思维空间。教师要不断的去挖掘自身的创造力,从而去发现自我、创造自我、超越自我、优化新课程设计,形成“与众不同”的教学风格,教学中要采用多种方法和形式,诱发学生的创新兴趣,启迪学生的创新思维,培养学生的创新意识和创新能力。我认为应从以下几方面去做：