切实在"懂、信、用"上下功夫--关于搞好"三个代表"重要思想教育教学的思考

"进学生头脑",使学生既懂、且信、更能运用"三个代表"重要思想是开展该思想教育依次递进的三大目标."懂"是基础,"信"是核心,"用"是关键.不"懂"就不会"信",非"懂"又非"信"就谈不上"用".任课教师必须在"真懂、真信、真用"上下功夫.早学多学、学深学透,熟练掌握该思想的基本内容和历史地位,是为基础;具有坚定的政治信仰和信念,真举而非假举、全举而非半举、高举而非矮举、前举而非后不举,是为根本;创新教学方法,坚持以理服人,是为关键.     

有所为有所不为：社会主义改革创新的战略方针

“有所为有所不为”是第三代中央领导集体提出的创新社会主义的指导方针，其内涵具有两层含义，一是社会主义理论和实践要大胆创新，要“有所为”，同时坚持党的基本理论、基本路线和基本制度“有所不为”。二是坚持“有所为”中的“有所不为”、“有所先为有所后为、有所快为有所慢为”。坚持该方针是实现“三个代表”、社会主义现代化和中华民族伟大复兴战略目标的必然要求。它是长期实行、覆盖内政外交国防等各个领域和层面、关系中国前途和命运、统领社会主义创新的战略方针。     

美日商业银行应对利率市场化的经验及对我国的启示

文章阐述了美国和日本利率市场化改革进程和经验,从增强自身创新能力、提升风险防控能力、改善营业收入结构、有效利用政策等多方面分析了商业银行应对利率市场化所采取的措施,提出遵循渐进改革模式、加大金融监管力度、创新产品服务类型、增加非息收入占比等应对利率市场化的发展对策。     

业余足球运动员踝关节损伤的原因及治疗

通过查阅相关资料,并参与山西省太原市业余足球比赛若干场次,对在比赛中踝关节急性损伤的运动员进行各期治疗并进行对比,观察疗效。结果显示：业余足球运动员踝关节损伤后未处理的,痊愈率为17％;只进行前期处理的,痊愈率为50％;进行前期、中期、后期治疗的,痊愈率为100％。     

我国“龙文化”校本课程开发的价值意蕴与研究现状

龙文化体现了中华民族团结奋进的精神内涵,是民族文化启蒙教育的思想财富,是塑造少儿公民人格的有效载体。通过龙文化校本课程的开发和实施,能够传承发扬民族优秀的传统文化,培养学生的兴趣爱好,提升思想修养、文化素养、艺术品位和身体素质,增进学生热爱祖国、传承龙文化的情感,养成独立弘毅的人格精神,促进学生全面发展。     

德国少年身世之谜

身揣两封怪信的野孩子 1828年5月26日傍晚,拜恩公国纽伦堡市的大街上,鞋匠贝克和巴克曼悠闲地站着聊天.这时一个神秘的少年踉跄地从眼前路过,其杂乱的头发与满是尘土的服装让二人觉得可疑,遂凑上前打听从哪来的,对方没有回答.稍顷,少年又折回,从口袋里取出一个皱皱巴巴的信封.台头是"纽伦堡第6骑兵队第4小队冯·威斯尼希大尉阁下."     

创新：陈独秀青年思想的灵魂

本文提出创新是陈独秀青年思想活的灵魂，创新主要体现有三：一是广大青年历史地承担着改造国家振兴中华之重任，不再以升官发财，光宗耀祖为已任；二是现代青年具备两个基本特征，即要有身体健康、品质纯正优良，又要怀抱理想，服鹰社会主义，具有独立人格和服务社会的进取人生观；三是转变的基本途径，青年要积极投身火热的革命斗争并接受洗礼，在实践中最终完成世界观的改造，这一思想对当代青年具有警示性和指导性。     

高职院校数字迎新工作数据流程设计

高职院校由于办学历史不长,不仅录取通过普通高考招收的普招生,同时也要考虑拟招收自考成教类学生,有些学校还保留中专类学生,新生数据复杂。同时,迎新工作集中在几天进行,迎新现场工作压力大。通过数字化方式实施新生报到的迎新工作,不仅能解决迎新中的各种复杂问题,也能为后续的应用系统提供有效数据。本文拟通过整理迎新工作数据流程,实现高职数字化迎新,缓解迎新工作压力。     

构建职业院校教学质量监控体系的实践与思考

本文从当前构建职业院校教学质量监控体系的必要性出发,阐述了职业院校教学质量监控体系设计的原则、构建职业院校教学质量监控的六大体系,提出了实施职业院校教学质量监控体系的建议.     

网络附属存储NAS与存储区域网络SAN

由于数据业务的发展以及网络的普及,存储技术正经历着一场深刻的革命。海量信息的存储呼唤新的存储技术出现,网络附属存储与存储区域网络技术正是在这一形式下产生的,本文试图向读者简要介绍这两种新的技术。