《许昌唱和集》与宋代文学家族

《许昌唱和集》是叶梦得任职许昌时与诸公的诗社唱和集。绍兴年间由叶梦得整理成集,淳熙二年韩元吉、苏岘组织刊刻。是书收录了许昌诗社的诗人唱和作品,而参与许昌诗社的文人分别隶属于北宋三个文学家族,这就使得这部书在文人雅集唱和的同时,有了文学家族的某些特点。     

马克思主义大众化视阈中思政课分层分类教学研究--以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》承担着践行当代中国马克思主义大众化的重任。培植大学生思想政治素质,坚定“三大自信”,实现教学目标,必须实行分层分类教学,重点在分类教学。它是基于教学大纲和培养目标,针对不同学历层次不同学科专业类学生的实际和学习诉求,采取的差异化教学模式。要紧紧围绕“实现什么样的教学目标、怎样实现目标”这个根本问题,坚持目标至上、以生为本和动态性三原则。     

太极拳与中老年人健康的调查分析

文章运用体育测量法和问卷调查法,对随机样本中从事和不从事太极拳锻炼的中老年人从身体形态,身体机能,肌肉力量,柔韧性,灵活性和慢性疾病患病率等方面进行调查研究,了解太极拳与老年人健康的关系。结果显示：太极拳不但能推迟衰老,焕发青春,增强体质,延年益寿,对慢性疾病有预防和治疗作用,为进一步研究太极拳与老年人健康问题奠定基础。     

网络营销环境下企业运营管理研究

网络财务的出现,给传统的财务管理带来了机遇与挑战.传统的财务管理往往重视结果的管理,是事后管理.而网络财务发展和普及,使得企业在财管监管中,转入时效化、便捷化,财务部门的预算控制、资金资本准备、网上支付、网上结算等工作更加的电子化商务化.互联网已使企业成为全球网络中的一个关节点,融入到网络经济当中,运用数字化管理,走财务管理现代化的创新之路.针对当前企业财务管理应用网络产生的影响,为适应网络财务的发展要求,本文将探讨网络财务管理的定义及特点、网络环境对企业财务管理的影响、我国企业如何应对网络财务的新情况新问题,完善相关必要的支持条件的话题,以期网络财务更加有效地促使企业良性发展.     

超宽带穿墙探测雷达信号处理终端的设计

本文主要介绍了超宽带穿墙探测雷达;设计了以FPGA和DSP的雷达回波信号处理终端;介绍了该信号处理终端的系统框架、工作原理,并采用双口RAM作为DSP和FPGA之间进行数据传输的缓冲存储器;通过实验,各模块可以相互协调地完成工作,并实现了目标回波信号的采样、算法处理、目标方位显示等功能。     

商周青铜器造型艺术与装饰纹样的演变

我国是有着5000年悠久历史的文明古国。几千年来，劳动人民在不同历史时期创造了具有各个时代特征的生活制品及装饰品。这些制品不仅造型优美，而且与其构成一体的装饰图案也风格迥异，变化多样，既具有民族特色又具有不同时代的各自风格。这些作品大多是集体智慧和创作的结晶，它们与中华民族的物质生活和精神特质深刻联系着，被视为中国文化象征的一部分。了解和研究各时期制品的造型与装饰图案，继承其精华，对民族传统文化的延续具有重要的现实意义。     

创新:陈独秀青年思想活的灵魂

本文提出创新是陈独秀青年思想活的灵魂.创新主要体现有三:一是广大青年历史地承担着改造国家振兴中华之重任,不再以升官发财、光宗耀祖为已任;二是现代青年具备两个基本特征,既要有身体健康、品质纯正优良,又要怀抱理想,服膺社会主义,具有独立人格和服务社会的进取人生观;三是转变的基本途径,青年要积极投身火热的革命斗争并接受洗礼,在实践中最终完成世界观的改造.这一思想对当代青年具有警示性和指导性.     

大学生手机依赖：现状、危害及干预路径——以高校班级管理为视角

对几所高校大学生手机依赖的现状进行调查研究,研究表明,大学生因手机依赖造成自身理性交往式微、积极参与不足和班级认同降低等诸多负面影响,导致高校班级管理处于无序低效状态,影响了班级的育人效果。为此,班级管理要因势而新,从培育先进文化、注重人格养成、促进供给响应、加强协同管理等路径,构建班级管理新模式,帮助大学生戒除手机依赖,促使其理性回归生活世界。     

红色故事融入大学生思想政治教育的三重逻辑

红色故事是中国共产党带领广大人民群众在革命、建设和改革的实践中,在实现民族独立、国家富强、人民幸福的过程中诞生的可歌可泣的故事。红色故事具有鲜明的政治导向性、价值引领性和思想教育性,是对大学生进行思想政治教育最鲜活的优质资源。以学理逻辑、体验逻辑、创新逻辑将红色故事有机融入大学生思想政治教育的三个课堂,即理论课堂、实践课堂和网络课堂,为大学生提供价值领航、行为遵循和榜样示范,由此提升大学生思想政治教育的生动性、感染性和实效性。     

关于初中物理学生科学探究能力的评价研究

新一轮的课程改革要求我们秉承民主、科学、开放的教育理念,改变以往过分强调知识传授的倾向,重视科学研究方法的学习,培养学生的探究精神、实践能力以及创新能力,使学生获取知识的过程同时也成为学会学习的